8．一棵樹和-頭牛的基本組成單位都是細(xì)胞．在生物學(xué)研究中較早運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)血液循環(huán)的科學(xué)家是哈維．

分析 除病毒外生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．最小的生物體為單細(xì)胞生物，所以細(xì)胞既是生物生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)上的基本單位，又是功能上的基本單位．

解答 解：樹屬于綠色植物，它的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→植物體；牛屬于動(dòng)物，它的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動(dòng)物體．所以它們的基本組成單位都是細(xì)胞．英國科學(xué)家哈維根據(jù)大量的實(shí)驗(yàn)于1628年提出人體的血液循環(huán)．
故答案為：細(xì)胞；哈維

點(diǎn)評(píng) 解細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列哪種環(huán)境霉菌最容易生長（　�。�
A．干燥的皮鞋B．冰凍的豬肉
C．潮濕的糧食D．密封的煮沸過的肉湯

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．自然界中的動(dòng)物和植物在長期的生存和發(fā)展過程中，形成了（　�。�
A．相互對立、相互依存的關(guān)系B．相互對立、相互適應(yīng)的關(guān)系
C．相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系D．相互統(tǒng)一、相互對立的關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．地球上所有的生物與其生存環(huán)境的總和就叫生物圈，它是所有生物共同的家園．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．閱讀材料，回答下列問題．
生態(tài)旅游農(nóng)業(yè)是以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為依托，開發(fā)具有旅游價(jià)值的農(nóng)業(yè)資源、農(nóng)產(chǎn)品、田園風(fēng)光，是一種新型的“農(nóng)業(yè)+旅游業(yè)”性質(zhì)的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，也是一種新型園林形式一一觀光農(nóng)業(yè)的形式．山區(qū)因其特殊的地形地貌，可以在荒山上種植各種果樹和茶葉，培育園林綠化樹種、花卉、盆景，還可以在房前屋后、塑料大棚中種植各種瓜果、蔬菜．每當(dāng)春暖花開之時(shí)、或是碩果累累的秋天，游人如織，游玩采摘盡興之后，還有無公害綠色食品享用，深受都市人青睞．
（1）步人生態(tài)園區(qū)，會(huì)被塑料大棚中的反季節(jié)蔬菜所吸引．請你從有利于種子萌發(fā)、植株生長的角度考慮，冬天和早春塑料大棚的主要作用是保溫．大棚中施加有機(jī)肥，可適當(dāng)提高棚內(nèi)二氧化碳的含量，從而提高了蔬菜光合作用的效率，提高了農(nóng)產(chǎn)品的產(chǎn)量．夜間適當(dāng)降低大棚內(nèi)溫度，可抑制蔬菜的呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗．
（2）想感受清新的空氣，請到生態(tài)園區(qū)來．這里有最大的“空氣凈化器”一一綠色植物，能很好的維持生物圈中的碳一氧平衡
（3）來到盆景花卉區(qū)，你會(huì)被這里的美景迷�。晃挥慰腿滩蛔≡谖ψ訕渖霞粝乱欢螏� 葉的枝條，先將其插在稀釋的紅墨水中，再把裝置放在陽光下照曬至葉脈微紅，最后將枝條縱向切開，觀察到只有木質(zhì)部被染紅，說明水分和無機(jī)鹽是通過導(dǎo)管來運(yùn)輸?shù)模纱怂?lián)想到植物在開花結(jié)果期間需水量增大，吸收作用加強(qiáng)，此時(shí)所吸收的水分將主要用于植物的蒸騰作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．爬行動(dòng)物與兩棲動(dòng)物的區(qū)別之一是生殖完全擺脫了對水環(huán)境的依賴，因?yàn)槁褮ぞ哂蟹乐顾稚⑹У淖饔茫粒?/div>

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．以下現(xiàn)象不是生物對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)的是（　�。�
A．飛蛾撲火B．望梅止渴C．餓虎撲食D．種瓜得瓜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．食用物品中，經(jīng)常會(huì)長出肉蟲子的原因是（　�。�
A．食品中進(jìn)去了蟲卵B．食品產(chǎn)生了蟲卵
C．食品中進(jìn)入了成蟲D．食品產(chǎn)生了成蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．俗話說“果樹砍三刀，果枝壓彎腰”，在初夏的“坐果”期，有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)會(huì)給果樹的莖做半環(huán)狀剝皮，這樣做的目的是（　　）
A．促進(jìn)無機(jī)鹽更多地輸送果實(shí)
B．促進(jìn)水分更多地輸送給果實(shí)
C．促進(jìn)有機(jī)物更多地輸送給果實(shí)
D．阻止形成層的分裂，促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育

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同步練習(xí)冊答案