是非題(對的打“√”,錯的打“×”.)
(1)大雨后,蚯蚓爬到地面上是由于土壤中缺乏空氣.
 

(2)用顯微鏡觀察標(biāo)本時,為了便于觀察,可以閉上一只眼,用另一只眼觀察.
 

(3)在植物生活的環(huán)境中,只要有陽光,它就能正常生長.
 

(4)生物對環(huán)境的適應(yīng)是永遠(yuǎn)不會改變的.
 

(5)人類已經(jīng)能夠模擬一個與生物圈類似、可供人類生存的生態(tài)系統(tǒng).
 
分析:此題考查的知識點(diǎn)較多,蚯蚓的呼吸,人類模擬建立的生物圈失敗的原因,植物對生活環(huán)境的適應(yīng)等.
解答:解:(1)蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的,呼吸的是空氣中的氧氣.大雨過后,雨水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來,土壤中的氧氣減少,蚯蚓在土壤中無法呼吸,為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地.故答案為:√
(2)在使用顯微鏡觀察時,兩眼都要同時睜開.我們是習(xí)慣用右手寫字,所以左眼注視目鏡觀察物像,右眼睜開看著畫圖及記錄.但有不少同學(xué)往往做不到這一點(diǎn),喜歡用右眼睜開、左眼閉或左眼睜開、右眼閉,這是不符合實(shí)驗(yàn)的觀察要求的,這種不良習(xí)慣會造成左眼疲勞,同時也不能做到邊觀察邊畫圖.可見題中的敘述是錯誤的.故答案為:×
(3)在植物生活的環(huán)境中,有陽光,只是植物光合作用的一個條件,植物進(jìn)行正常的生活,還需要水分以及其它環(huán)境條件;故答案為:×
(4)生物對環(huán)境的適應(yīng)是普遍存在的.現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為.但并不是生物能適應(yīng)所有的環(huán)境,當(dāng)環(huán)境的變化超出了生物的適應(yīng)能力,生物就會被淘汰.這就是適者生存,不適者被淘汰.例如:將鯽魚放到海水中,不久鯽魚就會死亡,這說明生物不能適應(yīng)所有的環(huán)境.故答案為:×
(5)美國建于亞利桑那州圖森市以北沙漠中的生物圈2號是一座微型人工生態(tài)循環(huán)系統(tǒng),因把地球本身稱作生物圈1號而得此名.它由美國前橄欖球運(yùn)動員 約翰?艾倫發(fā)起,并與幾家財團(tuán)聯(lián)手出資,委托空間生物圈風(fēng)險投資公司承建,歷時8年,耗資1.5億美元..生物圈2號失敗的主要原因是:氧氣未能順利循環(huán)是導(dǎo)致生物圈二號失敗的重要原因.由于細(xì)菌在分解土壤中大量有機(jī)質(zhì)的過程中,耗費(fèi)了大量的氧氣;而細(xì)菌所釋放出的二氧化碳經(jīng)過化學(xué)作用,被生物圈二號的混凝土墻所吸收,又打破了循環(huán),致使氧氣含量下降,不足以維持研究者的生命.此外生物圈二號中降雨失控、多數(shù)動物滅絕、為植物傳播花粉的昆蟲全部死亡等也是生物圈二號失敗的原因此題考查的知識點(diǎn)是生物圈的范圍.解答時可以從生物圈的概念、范圍方面來切入.故答案為:×.
故答案為:(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×
點(diǎn)評:解答此類題目的關(guān)鍵是掌握好課本的基礎(chǔ)知識,(5)題要熟知生物圈2號失敗的主要原因等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?福州)是非題(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)動物細(xì)胞中有葉綠體.
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(2)蘑菇是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.

(3)紅細(xì)胞只能單行通過的血管是動脈.
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(4)“無心插柳柳成蔭”,實(shí)際上是植物無性生殖的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?廣東模擬)是非題(對的打√,錯的打×):
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(1)整個鳥卵就是一個卵細(xì)胞.
(2)一些植物的果實(shí)外沒有果皮包被著,稱作裸子植物.
(3)袁農(nóng)平利用基因的多樣性培養(yǎng)出雜交水稻,提高了水稻產(chǎn)量.
(4)除了注射疫苗,常鍛煉、勤洗手和開窗通風(fēng)也有助于預(yù)防甲流.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2011?福州)是非題(對的打“√”,錯的打“×”)
(1)緝毒犬協(xié)助警方查找違禁物品,這種行為屬于先天性行為.
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(2)在鳥卵結(jié)構(gòu)中,卵白是細(xì)胞質(zhì),卵黃是細(xì)胞核.
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(3)近期美國科學(xué)家通過人工合成DNA,創(chuàng)造出了首個能自我復(fù)制的“人造細(xì)胞”,該細(xì)胞的主要遺傳物質(zhì)是DNA.

(4)今年我國西南地區(qū)發(fā)生了嚴(yán)重旱災(zāi),導(dǎo)致農(nóng)作物大面積減產(chǎn),這說明植物的生活離不開水.

(5)人們通過接種甲流疫苗而獲得的免疫屬于非特異性免疫.
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(6)在生物分類中,“界”是最基本的分類單位.
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科目:初中生物 來源: 題型:

是非題(對的打“√”,錯的打“×”.)
(1)只要運(yùn)動系統(tǒng)完好,動物就能正常運(yùn)動.
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(2)爬行動物的生殖和發(fā)育擺脫了對水環(huán)境的依賴.

(3)既能在水中生活,又能在陸地上生活的動物,屬于兩棲動物.
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科目:初中生物 來源: 題型:

是非題(對的打“√”,錯的打“×”.)
(1)
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地球上任何地方都有生物存在.
(2)
食物鏈并不是每個生態(tài)系統(tǒng)都有的.
(3)
所有生物的生活都會受到非生物因素的影響.
(4)
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生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者彼此之間是相互獨(dú)立的,沒有關(guān)聯(lián)的.
(5)
現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式.生物的適應(yīng)性是普遍存在的.
(6)
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細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的.
(7)
葉綠體和線粒體都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器.

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同步練習(xí)冊答案