【題目】“像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境,像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境!睘榱私ㄔO(shè)綠色北京,提升城市宜居水平和廣大市民生活品質(zhì),北京市自2012年起大力推進平原地區(qū)造林工程,陸續(xù)在平原地區(qū)營造百萬畝的城市森林。森林在改善生態(tài)環(huán)境方面究竟有哪些作用呢?請結(jié)合圖中信息及已有知識回答下列問題。
(1)碳﹣氧平衡是指生物圈中和氧氣的相對平衡。森林在維持生物圈的碳一氧平衡中起著重要的作用,主要原因是圖中(填“A”或“B”)過程所代表的作用增加了大氣中的氧氣含量。
(2)在森林中漫步你會感覺到空氣清新和濕潤,這是由于綠色植物的作用增加了空氣的濕度。森林不僅提高了空氣濕度還能增加降水,這有利于促進生物圈中的循環(huán)。
(3)經(jīng)過四年的努力,北京平原地區(qū)的森林覆蓋率已由過去的14.85%提高至25%.從維持生物圈碳﹣氧平衡的角度來看,除了植樹造林以外,還應(yīng)該。
【答案】
(1)二氧化碳;A;光合
(2)蒸騰;水
(3)減少二氧化碳的排放
【解析】(1)綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳,維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡。森林在維持生物圈的碳-氧平衡中起著重要的作用,主要原因是圖中A過程所代表的光合作用增加了大氣中的氧含量。
(2)在森林中漫步你會感覺到空氣清新和濕潤,這是由于綠色植物的蒸騰作用增加了空氣的濕度。森林不僅提高了空氣濕度還能增加降水,這有利于促進生物圈中的水循環(huán)。
(3)經(jīng)過四年的努力,北京平原地區(qū)的森林覆蓋率已由過去的14.85%提高至25%。從維持生物圈碳-氧平衡的角度來看,除了植樹造林以外,還應(yīng)該減少二氧化碳的排放。
所以答案是:(1)二氧化碳;A;光合;(2)蒸騰;水;(3)減少二氧化碳的排放
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件,利用光合作用的實質(zhì)和呼吸作用的實質(zhì)的相關(guān)知識可以得到問題的答案,需要掌握光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程;呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是菜豆和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖作答.
(1)菜豆種子由3種皮和兩部分組成,后者又由1胚軸、2、4和5幾部分組成.
(2)菜豆種子與玉米種子相比,最明顯的區(qū)別是種子中的數(shù)目不同.
(3)在玉米種子的剖面上滴上碘液,會發(fā)現(xiàn)部分變藍,變藍的結(jié)構(gòu)是【】這種現(xiàn)象說明 .
(4)我們吃的豆油來自大豆的(填標號)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片時,看到的幾個視野,要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿埽瑧?yīng)怎樣操作( )
A.向右下方移動裝片一轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡一轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
B.向左上方移動裝片一轉(zhuǎn)動遮光器換成大光圈一轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
C.向左上方移動裝片_÷轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡_轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
D.向右下方移動裝片一換成凹面反光鏡一轉(zhuǎn)動細準焦螺旋
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】制作口腔上皮細胞裝片時,要將刮取的口腔上皮細胞涂抹到0.9%的生理鹽水中,而不能涂抹到清水中,目的是
A. 防止細菌在裝片中繁殖 B. 防止細胞吸水過多而脹破
C. 迅速殺死細胞以便觀察 D. 利用生理鹽水粘住細胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對生物的影響后,決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究,黃粉蟲又叫面包蟲,常常成群聚集在糧食堆里.
(1)提出問題: ______ ?
(2)作出假設(shè):黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境.該實驗的變量是 ______ .
(3)制定并實施方案:取方形鐵盤,在中央放入一定數(shù)量的大小基本相等、活性相同的黃粉蟲,一側(cè)蓋上不透明的紙板,另一側(cè)蓋上 ______ 的玻璃板.
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量,每隔1分鐘記錄一次.結(jié)果如表格
環(huán)境 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 |
明亮 | 1 | 0 | 2 | 0 | 2 |
陰暗 | 9 | 10 | 8 | 10 | 8 |
若全班有10各小組開展探究,應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的 ______ 作為得出結(jié)論的依據(jù).
(5)如圖哪條曲線能表示陰暗環(huán)境中這種數(shù)量變化?
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