1.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.直接把手指放到顯微鏡下觀察
B.綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱
C.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),滴加生理鹽水
D.用澄清石灰水檢驗(yàn)種子萌發(fā)時(shí)放出的氣體

分析 此題主要考查的顯微鏡的使用、臨時(shí)裝片制作的一般步驟及驗(yàn)證呼吸作用的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),只有熟練地掌握基本知識(shí)才能較容易地完成此類題目.

解答 解:A、顯微鏡下觀察的材料,必須薄而透明,所以手指不能直接放到顯微鏡下觀察,A錯(cuò)誤;
B、綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)中,將葉片放入盛有酒精的燒杯中應(yīng)隔水加熱,防止酒精燃燒,發(fā)生危險(xiǎn),B錯(cuò)誤;
C、制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),載玻片中央應(yīng)滴加清水,C錯(cuò)誤;
D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,呼吸作用釋放二氧化碳,所以可用澄清石灰水檢驗(yàn)種子萌發(fā)時(shí)放出的氣體,D正確.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握一些實(shí)驗(yàn)的操作操作要求.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

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9.在探究生命起源的研究中,美國(guó)學(xué)者米勒設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置,最大限度地符合原始地球的各項(xiàng)條件,這種科學(xué)探究方法是( 。
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16.如圖是關(guān)于傳染病的概念圖,請(qǐng)?jiān)跈M線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容.
①病原體   ②流行性
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6.人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系.圖中A、B、C、D分別表示人體的四個(gè)系統(tǒng),序號(hào)①、②分別表示不同的生理過(guò)程.請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題:
(1)B是消化系統(tǒng),①代表的生理過(guò)程叫消化,該過(guò)程的主要場(chǎng)所是小腸.
(2)A系統(tǒng)能為全身各處細(xì)胞輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),其動(dòng)力器官是心臟.
(3)在抽血或輸液時(shí),護(hù)士用橡皮管捆扎手腕,讓靜脈鼓起便于針頭刺入靜脈,其原理是靜脈中有防止血液倒流的靜脈瓣.
(4)C系統(tǒng)獲得的氧氣通過(guò)A系統(tǒng)輸送到組織細(xì)胞處利用,從而為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量.
(5)構(gòu)成D系統(tǒng)的主要器官腎臟的基本單位是腎單位.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.圖為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程示意圖.下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A.①②過(guò)程分別在光下和黑暗條件下進(jìn)行
B.②過(guò)程決定了小麥屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
C.生產(chǎn)上欲使小麥增產(chǎn),需要同時(shí)促進(jìn)①②過(guò)程
D.①②過(guò)程均參與維持生物圈中的碳--氧平衡

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.圖中,圖一為植物葉片的生理活動(dòng)示意圖(①②③④代表不同的物質(zhì),箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向),圖二為該植物在夏季晴朗天氣中一天內(nèi)某些生理過(guò)程的變化曲線.據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

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(2)若圖一表示呼吸作用過(guò)程,則①代表的物質(zhì)是氧氣,圖二中能夠表示呼吸作用的曲線是乙.
(3)若圖一表示光合作用過(guò)程,則物質(zhì)②產(chǎn)生于葉肉細(xì)胞的葉綠體.
(4)根據(jù)圖二曲線變化規(guī)律,可以建議種植蔬菜大棚的菜農(nóng)通過(guò)延長(zhǎng)光照時(shí)間來(lái)提高蔬菜的光合作用效率.

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11.若把樟腳這片油菜花地看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),那么是( 。
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C.油菜花地上所有的無(wú)機(jī)環(huán)境
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