【題目】如圖所示，甲、乙、丙是人體的三個(gè)血管結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述，不正確的是（ ）

A.三種血管的血液流速由快到慢的順序是甲、乙、丙
B.三種血管的管壁由薄到厚的順序是甲、乙、丙
C.人體四肢的乙血管管腔內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜
D.只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是丙﹣毛細(xì)血管

【答案】B
【解析】解：A、根據(jù)圖示以及分析可知：甲是動(dòng)脈血管，血流速度最快；乙管是靜脈，血流速度慢；丙是毛細(xì)血管，血流速度最慢，三種血管的血液流速由快到慢的順序是甲、乙、丙，A正確；
B、甲是動(dòng)脈血管，管壁最厚；乙管是靜脈，管壁薄；丙是毛細(xì)血管，管壁非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，三種血管的管壁由薄到厚的順序是：丙、乙、甲，B錯(cuò)誤；
C、三種血管中四肢靜脈的內(nèi)表面具有防止血液倒流的靜脈瓣，而動(dòng)脈、毛細(xì)血管中沒(méi)有，C正確；
D、丙是毛細(xì)血管，官腔很小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)，D正確．
故選：B
【考點(diǎn)精析】利用血管對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知血管分為動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“麻屋子,紅帳子,里面住個(gè)白胖子”這句謎語(yǔ)形象的描述了花生的結(jié)構(gòu)。其中所描述的“紅帳子”、“白胖子”分別是由花中的那些結(jié)構(gòu)發(fā)育來(lái)的 （ ）

A.子房壁、胚珠 B.珠被、子房

C.珠被、受精卵 D.子房壁、受精卵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)一對(duì)基因中，一個(gè)是顯性基因，一個(gè)是隱性基因時(shí)，生物表現(xiàn)出（ ）

A.顯性性狀 B. 中間性狀 C. 隱性性狀 D.無(wú)規(guī)律

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】 2008年汶川地震中，一些被困者被迫喝自己的尿液來(lái)維持生命，他們這樣做的目的是為了補(bǔ)充體內(nèi)所需的

A. 能量 B. 水分 C. 蛋白質(zhì) D. 無(wú)機(jī)鹽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是表示人的呼吸、泌尿、消化及循環(huán)等系統(tǒng)之間關(guān)系的示意圖（①﹣⑩表示生理過(guò)程），請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）完成②生理過(guò)程的主要器官是 ， 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量．
（2）蛋白質(zhì)在②內(nèi)被分解成后才能夠被人體吸收．
（3）③④過(guò)程是肺與外界的氣體交換，在③④過(guò)程中胸廓上下徑的變化與的運(yùn)動(dòng)有關(guān)．
（4）⑨⑩過(guò)程是與血液的氣體交換，經(jīng)過(guò)⑨⑩過(guò)程后，血液中氧氣增加．氧氣進(jìn)入血液后主要與血紅蛋白結(jié)合，通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到全身各處．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻田里的雜草和水稻爭(zhēng)奪陽(yáng)光、養(yǎng)料和水分，體現(xiàn)了生物與生物之間有（ ）

A. 捕食關(guān)系 B. 合作關(guān)系 C. 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 D. 分工關(guān)系

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是植物細(xì)胞分裂過(guò)程中不同時(shí)期的圖象，按發(fā)生分裂的先后順序，正確的是（ ）

A.a→c→d→b
B.c→d→a→b
C.a→b→c→d
D.a→d→b→c

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】兩個(gè)單眼皮的人結(jié)婚，所生子女（ ）

A．一定是單眼皮

B．一定是雙眼皮

C．可能是單眼皮，也可能是雙眼皮

D．不能判斷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為兩種生物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)分析回答：

（1）甲圖和乙圖中，是植物細(xì)胞圖，是植物細(xì)胞圖．
（2）進(jìn)行光合作用，把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[3] ．
（3）甲圖中的這個(gè)細(xì)胞如果連續(xù)分裂5次，將會(huì)得到個(gè)細(xì)胞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案