分析 圖示為人體新陳代謝的部分生理過(guò)程示意圖,包括食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收、血液循環(huán)以及尿的形成和排出等生理過(guò)程,其中①是淀粉的消化過(guò)程,②是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程,③是尿液的形成.
解答 解:(1)淀粉的消化是在小腸被徹底消化的,消化的終產(chǎn)物是葡萄糖,食物中淀粉消化的終產(chǎn)物是葡萄糖,它是人體主要的供能物質(zhì),進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做②吸收過(guò)程.
(2)吸氣:肋間肌和膈肌收縮,胸廓擴(kuò)大導(dǎo)致胸腔的體積增大,肺也隨著擴(kuò)張,這時(shí)肺內(nèi)的氣壓低于外界大氣壓,外界空氣通過(guò)呼吸道進(jìn)入肺,完成吸氣.吸入的氧氣最終也進(jìn)入到細(xì)胞的線粒體,分解葡萄糖,為生命活動(dòng)提供能量.
(3)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)外血漿中的部分水、葡萄糖和無(wú)機(jī)鹽過(guò)濾到腎小囊腔形成原尿,通過(guò)腎小管的重吸收作用形成尿液.尿液中含有少量的葡萄糖.可能的原因是:此人的腎小管的重吸收作用發(fā)生了異常.
故答案為:(1)葡萄糖;吸收;
(2)收縮;
(3)重吸收.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收,人體內(nèi)的氣體交換和尿的形成過(guò)程等知識(shí)點(diǎn)的理解.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 心臟 | B. | 小腸 | C. | 腎臟 | D. | 肺 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
名稱 | 操作或注意事項(xiàng) | 目的 | |
A | 探究唾液對(duì)淀粉的消化作用 | 兩支試管在37°溫水中放置一段時(shí)間 | 使唾液中消化酶更好的發(fā)揮作用 |
B | 比較不同果蔬中維生素C的含量 | 始終使用一支滴管,并在每次使用前用蒸餾水洗干凈 | 提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性 |
C | 探究酒精對(duì)水蚤心率的影響 | 記錄水蚤心率時(shí)重復(fù)三次 | 使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更準(zhǔn)確 |
D | 比較人體呼出氣體與空氣的差別 | 在兩個(gè)集氣瓶中分別伸入一根點(diǎn)燃的細(xì)木條 | 檢測(cè)兩瓶氣體中有無(wú)二氧化碳 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 陽(yáng)光 | C. | 空氣 | D. | 溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因 | B. | Ⅰ內(nèi)分泌腺、Ⅱ垂體、Ⅲ肝臟 | ||
C. | Ⅰ心臟、Ⅱ動(dòng)脈、Ⅲ靜脈 | D. | Ⅰ腎單位、Ⅱ腎小囊、Ⅲ腎小管 |
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