【題目】關(guān)于腔腸動物，下列哪一項是錯誤的（ ）
A.珊瑚蟲、�？⒑ｒ囟际乔荒c動物
B.體壁由3層細(xì)胞構(gòu)成
C.都生活在水中
D.腔腸動物有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出

【答案】B
【解析】解：腔腸動物都是生活在水中，體壁有兩胚層，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門，食物和食物殘渣都由口進出．體內(nèi)沒有骨骼（無脊椎骨）屬于無脊椎動物．珊瑚蟲、海葵、海蜇、水螅、水母都是腔腸動物．
故選：B．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解腔腸動物的相關(guān)知識，掌握腔腸動物：有口無肛門（如�？⒑ＯU、珊瑚蟲）．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)的手被針扎迅速縮手的反射弧模式圖，下列分析錯誤的是（　　）

A. 該反射弧的神經(jīng)中樞位于脊髓

B. 縮手反射過程中神經(jīng)沖動傳導(dǎo)的途徑是②→④→⑤→③→①

C. 若因意外事故，圖中的③遭到損傷，則縮手反射不能完成，人不會感到痛

D. ②是由傳出神經(jīng)末梢與手臂肌肉組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎臟是人體排泄的重要器官，它的基本結(jié)構(gòu)單位是腎單位。下面是人體腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖下列小題。

【1】圖中③所示的結(jié)構(gòu)是( )

A. 腎小球

B. 腎小囊

C. 腎小體

【2】尿液的形成主要包括濾過和重吸收兩個過程，其中重吸收作用發(fā)生在( )

A. ① B. ④ C. ⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在越古老的地層中，成為化石的生物（ ）
A.數(shù)量越多
B.越簡單、越低等
C.種類越豐富
D.越復(fù)雜、越高等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為昆蟲生長發(fā)育階段圖，A表示動物的卵，下列說法不正確的是（　　）

A. 如果A是蚊的卵，那么D是其發(fā)育的蛹期

B. 如果A是蝗蟲的卵，那么D是其成蟲

C. 如果A是家蠶的卵，為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)延長B時期

D. 如果A是蟋蟀的卵，那么C期的發(fā)育需要蛻皮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強的是（ ）
A.草履蟲
B.蜥蜴
C.螞蚱
D.大猩猩

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】汽車尾氣排放是空氣中PM2.5的重大元兇之一。通過現(xiàn)場調(diào)研可知,在北京,每天高峰時段,有34%的車在路上堵著,六環(huán)以內(nèi)每小時PM2.5的排放量是1噸。為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量是否相關(guān),某中學(xué)的同學(xué)在市政廣場周邊對空氣進行采樣,采樣時段與統(tǒng)計結(jié)果如下表:

組　別

PM2.5(微克/立方米)

5:00～6:00

(車流量最少)

8:00～9:00

(車流量大)

9:00～10:00

(車流量小)

11:30～12:30

(車流量最大)

第1組

19

89

43

97

第2組

22

83

38

98

第3組

20

86

41

99

(1)在該探究實驗中,同學(xué)們設(shè)置的實驗變量是__________。

(2)為減少實驗誤差,應(yīng)對表中3個小組同學(xué)的數(shù)據(jù)做怎樣的處理? _____________。

(3)該小組的同學(xué)將處理后的數(shù)據(jù)繪制成柱狀圖,請你將題表中“下班時段”的數(shù)據(jù)也進行相應(yīng)處理,并用柱狀圖表示。

_______

(4)根據(jù)上述統(tǒng)計結(jié)果,可以得出的結(jié)論是:車流量越大,空氣中PM2.5的濃度________________。

(5)根據(jù)實驗結(jié)論,請你對空氣質(zhì)量的改善提一條合理化建議: ______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】軟體動物都生有貝殼。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能對污水起到一定的凈化作用的單細(xì)胞生物是（ ）
A.草履蟲
B.變形蟲
C.衣藻
D.苔蘚植物

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同步練習(xí)冊答案