在生物分類等級(jí)中,生物之間的共同特征最多的和最少的分別是
A.種、界   B.界、種  C.門、界  D種、科

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

2011年4月16日,臺(tái)胞贈(zèng)送的長(zhǎng)鬃山羊“喜羊羊、樂羊羊”和臺(tái)灣梅花鹿“繁星、點(diǎn)點(diǎn)”入住大陸劉公島國(guó)家森林公園.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)長(zhǎng)鬃山羊有喜好攀爬的習(xí)性,梅花鹿擅長(zhǎng)奔跑和跳躍,劉公島國(guó)家森林公園管理處因此分別為它們?cè)O(shè)計(jì)了假山、仿自然山體的“臺(tái)階”和較大的室外活動(dòng)區(qū).它們的運(yùn)動(dòng)方式都是由
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
決定的,不會(huì)因環(huán)境變化而改變.
(2)根據(jù)你已掌握的知識(shí)判斷,它們同屬于的最小分類等級(jí)是

(3)從臺(tái)灣島遷往劉公島,影響它們生存的主要非生物因素是
溫度
溫度

(4)來(lái)到劉公島后,飼養(yǎng)員每天早晨都要分別為長(zhǎng)鬃山羊和梅花鹿投放約8公斤和11公斤新鮮樹葉作為飼料.請(qǐng)寫出它們的消化系統(tǒng)適應(yīng)植食性食物的一個(gè)結(jié)構(gòu)特點(diǎn):
牙齒有門齒和臼齒的分化,適于切碎和咀嚼植物纖維
牙齒有門齒和臼齒的分化,適于切碎和咀嚼植物纖維

(5)臺(tái)灣梅花鹿曾廣泛分布于臺(tái)灣東部山地地區(qū).但是自上世紀(jì)40年代后,因其經(jīng)濟(jì)價(jià)值而被大量捕殺.到1969年,野生臺(tái)灣梅花鹿就慘遭滅絕了.在臺(tái)灣和劉公島的動(dòng)物園對(duì)臺(tái)灣梅花鹿進(jìn)行保護(hù)和管理,從根本上說(shuō),是保護(hù)了
基因
基因
的多樣性
(6)如圖是根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類的圖示.例如:A類動(dòng)物是以卵生為分類依據(jù)進(jìn)行分類的.蟒蛇屬于五類脊椎動(dòng)物中
爬行
爬行
動(dòng)物. 圖中C類動(dòng)物是以
胎生哺乳
胎生哺乳
_(選填“終生用肺呼吸”或“胎生、哺乳”)為分類依據(jù)進(jìn)行歸類.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:

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    1. 生 物 種 類 哺乳
      動(dòng)物
      鳥類 爬行類 兩棲類 魚類 蕨類
      植物
      裸子
      植物
      被子
      植物
      我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比% 13.39 14.25 5.97 7.08 20.3 22 26.7 10(1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類是
      裸子植物
      裸子植物

      (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的
      生物種類
      生物種類
      的多樣性.
      (3)以上生物分類主要是根據(jù)生物的
      相似程度
      相似程度
      ,把生物劃分為不同的分類等級(jí),并對(duì)每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的
      親緣
      親緣
      關(guān)系和
      進(jìn)化
      進(jìn)化
      關(guān)系.
      (4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有:
      棲息地遭到破壞、過(guò)度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等
      棲息地遭到破壞、過(guò)度采伐、環(huán)境污染、生物入侵等

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      科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

      (7分)根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:

      生 物 種 類

      哺乳

      動(dòng)物

      鳥類

      爬行類

      兩棲類

      魚類

      蕨類

      植物

      裸子

      植物

      被子

      植物

      我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%

      13.39

      14.25

      5.97

      7.08

      20.3

      22

      26.7

      10

      (1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類是               

      (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                的多樣性。

      (3)以上生物分類主要是根據(jù)生物的               ,把生物劃分為不同的分類等級(jí),并對(duì)每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的

                 關(guān)系和            關(guān)系。

      (4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有:                               。(2分)

       

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      科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

      (7分)根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:

      生 物 種 類
      哺乳
      動(dòng)物
      鳥類
      爬行類
      兩棲類
      魚類
      蕨類
      植物
      裸子
      植物
      被子
      植物
      我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%
      13.39
      14.25
      5.97
      7.08
      20.3
      22
      26.7
      10
      (1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類是               。
      (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                的多樣性。
      (3)以上生物分類主要是根據(jù)生物的               ,把生物劃分為不同的分類等級(jí),并對(duì)每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的           關(guān)系和            關(guān)系。
      (4)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有:                          。(2分)

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      科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東東莞八年級(jí)上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量自查生物試卷(解析版) 題型:綜合題

      (7分)根據(jù)下表分析并回答問(wèn)題:

      生 物 種 類

      哺乳

      動(dòng)物

      鳥類

      爬行類

      兩棲類

      魚類

      蕨類

      植物

      裸子

      植物

      被子

      植物

      我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)百分比%

      13.39

      14.25

      5.97

      7.08

      20.3

      22

      26.7

      10

      (1)上表數(shù)據(jù)表明,我國(guó)在世界上占有的百分比最高的生物種類是                。

      (2)表中的資料說(shuō)明了“生物多樣性”內(nèi)涵中的                 的多樣性。

      (3)以上生物分類主要是根據(jù)生物的                ,把生物劃分為不同的分類等級(jí),并對(duì)每一類群的生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能等特征進(jìn)行科學(xué)的描述,以弄清不同類群之間的            關(guān)系和             關(guān)系。

      (3)當(dāng)前,生物多樣性面臨威脅的原因有:                           。(2分)

       

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      同步練習(xí)冊(cè)答案
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