17．減少二氧化碳的排放，倡導(dǎo)“低碳生活”，是每位公民應(yīng)盡的義務(wù)．

分析 “低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化．

解答 解：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源．綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過(guò)了自身對(duì)氧的需要），維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡．因此，從減少二氧化碳排放和吸收大氣中的二氧化碳兩個(gè)方面著手考慮，選擇“低碳生活”，就要減少二氧化碳的排放．
故答案為：低碳

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)“低碳生活”理念的認(rèn)識(shí)和理解，結(jié)合生活中的實(shí)際例子去分析是否符合“低碳生活”新理念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列生物中，可產(chǎn)生抗生素的是（　�。�
A．真菌B．酵母菌C．大腸桿菌D．肺炎雙球菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖為菜豆種子和菜豆幼苗的部分結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答
（1）在菜豆種子中，胚是新植物體的幼體，它是菜豆花在完成傳粉、受精后，由受精卵發(fā)育而成的．
（2）菜豆種子的[1]胚根發(fā)育成[C]，它在發(fā)育過(guò)程中所需的營(yíng)養(yǎng)主要來(lái)自[4]子葉．
（3）幼苗剛出土?xí)r，地上部分一般呈黃色，但一段時(shí)間后就會(huì)變成綠色，原因是什么？答：在光的照射下，形成了葉綠素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．蕨類植物比苔蘚植物長(zhǎng)得高大的原因是（　�。�
A．光合作用旺盛B．有根、莖、葉且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織
C．生殖過(guò)程不需要水D．呼吸作用微弱

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．脊椎動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)是依靠骨、骨骼肌和骨連結(jié)的協(xié)調(diào)來(lái)完成的，其中起調(diào)節(jié)作用的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)B．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)C．消化系統(tǒng)D．呼吸系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖所示，某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖作答
（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分來(lái)看，草屬于生產(chǎn)者，圖中未標(biāo)出的生物成分是消費(fèi)者．
（2）圖中共有5條食物鏈．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
（4）若此生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬最少的生物是草．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列植物中，根細(xì)胞細(xì)胞液濃度最大的是（　�。�
A．水中生長(zhǎng)植物B．旱地生長(zhǎng)植物
C．鹽堿地生長(zhǎng)植物D．正常土地生長(zhǎng)植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．在制作葉橫切面的臨時(shí)切片時(shí)，正確的切割方法是（　�。�
A．迅速地一次切割B．緩慢地一次切割C．迅速地來(lái)回拉切D．緩慢地來(lái)回拉切

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列動(dòng)物中體溫恒定的是（　�。�
A．揚(yáng)子鱷和麻雀B．牛和企鵝C．蝗蟲和家兔D．大鯢和貓頭鷹

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同步練習(xí)冊(cè)答案