丁裝置可以用來(lái)驗(yàn)證蒸騰作用．但此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)修改為（　�。�
A、植物葉片太多B、應(yīng)摘掉些C、應(yīng)扎緊袋口C應(yīng)給葉片涂上幾士林D、袋口應(yīng)扎在最下面一片葉以下，土壤之上
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)民為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量而采取的以下措施中，是利用光合作用原理的是（　�。�
A、施農(nóng)家肥B、適時(shí)播種C、及時(shí)松土D、合理密植

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

我市櫻桃采摘節(jié)即將盛大開幕．櫻桃個(gè)大飽滿、酸甜味美，深受人們喜愛(ài)．
（1）小霞在吃櫻桃的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)樹頂?shù)臋烟冶葮涔谙路降臋烟腋穑@是因?yàn)闃漤數(shù)娜~片可以接受更多光照，
 
，由此，她想到可以用
 
的方法使櫻桃增產(chǎn)．
（2）小霞為了探究對(duì)光合作用的影響，進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：選擇一棵櫻桃植株，暗處理一晝夜后，把葉片的一部分用黑紙片上下兩面遮�。ㄈ鐖D）； 然后光照幾個(gè)小時(shí)；摘下葉片，去掉黑紙片，放入酒精中，隔水加熱，至葉片變?yōu)辄S白色； 將葉片清水漂洗后，滴加碘液，變?yōu)樗{(lán)色的是區(qū)域
 
（填字母）．本實(shí)驗(yàn)說(shuō)明
 
是光合作用的必不可缺少的條件．
（3）果農(nóng)介紹說(shuō)，今年的櫻桃產(chǎn)量不如往年．這是因?yàn)榻衲隀烟覙溟_花期間，下過(guò)雨，導(dǎo)致櫻桃
 
不足的原因．櫻桃的果實(shí)內(nèi)只有一粒種子，這說(shuō)明櫻桃花的子房中含有一個(gè)
 
．
（4）小霞家想盡快培育出個(gè)大、味甜的“紅燈”櫻桃，生產(chǎn)中常采用
 
的方法．
（5）在采摘櫻桃的農(nóng)家樂(lè)活動(dòng)中，小霞和媽媽摘下了很多櫻桃，但是過(guò)了一段時(shí)間后，小霞發(fā)現(xiàn)不少櫻桃都爛掉了．請(qǐng)你說(shuō)出其中的一個(gè)原因：
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是研究植物某一生命活動(dòng)過(guò)程的裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)可用于檢驗(yàn)植物呼吸作用產(chǎn)生CO2B、若裝置丙不遮光，從裝置丁出來(lái)的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C、裝置丙的植物換成萌發(fā)的種子，裝置丁中也會(huì)出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象D、裝置甲的作用是吸收鼓入空氣中的CO2，避免對(duì)實(shí)驗(yàn)造成干擾

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某興趣小組于5月中旬晴朗的一天作了如下探究：從上午8點(diǎn)開始，在同一株植物的相同位置上，每隔5個(gè)小時(shí)摘取一片形狀大小相同的葉子，并按時(shí)間順序編號(hào)低溫保鮮．待摘取了 4片（依次為甲、乙、丙、�。┖笸瑫r(shí)進(jìn)行脫色處理再滴加碘液，顏色最藍(lán)的是（　�。�
A、甲葉B、乙葉C、丙葉D、丁葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明（　　）
A、22℃是光合作用的最適溫度B、使用陽(yáng)光時(shí)光合作用效率最高C、與陽(yáng)光的相比，綠光的光合作用效率高D、與陽(yáng)光的相比，紅光的光合作用效率高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

1880年，德國(guó)科學(xué)家恩吉爾曼選用水綿做實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了光合作用的實(shí)驗(yàn)，主要是為了證明植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是（　　）
A、葉綠素B、葉綠體C、線粒體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列措施屬于控制傳染源的是（　　）
A、給病人吃藥B、加強(qiáng)體育鍛煉C、消毒D、人多不去湊熱鬧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下列幾對(duì)生物性狀不是相對(duì)性狀的是（　�。�
A、兔子的白色毛和黑色毛B、番茄的黃果實(shí)和紅果實(shí)C、人的身高和體重D、玉米的高莖和矮莖

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