下列對(duì)探究菜青蟲的取食行為的敘述中不正確的是


  1. A.
    使用直接從野外捕捉來的菜青蟲幼蟲
  2. B.
    采集菜青蟲蟲卵隔離孵化飼養(yǎng)，用孵化的幼蟲實(shí)驗(yàn)
  3. C.
    做實(shí)驗(yàn)前最好先把幼蟲進(jìn)行適當(dāng)?shù)酿I飼
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)用的濾紙的形態(tài)、大小可以與非十字花科的植物葉不一樣
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分析：此題考查實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選擇材料，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度．
解答：A、直接使用從野外捕來的幼蟲，不能說明菜青蟲的行為是先天性行為和后天學(xué)習(xí)獲得的學(xué)習(xí)行為．故符合題意；
B、對(duì)菜青蟲從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能，還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度．故不符合題意；
C、將其先餓一段時(shí)間有利于菜青蟲取食，如果不餓取食行為不明顯，影響觀察．故不符合題意．
D、“十字花科植物”與“非十字花科植物”為實(shí)驗(yàn)的唯一變量，而環(huán)境中的其他所有因素實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組都要盡量相同，如實(shí)驗(yàn)的材料、時(shí)間和地點(diǎn)．為了避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效．因此原理上實(shí)驗(yàn)葉片和濾紙片應(yīng)當(dāng)一樣大，性狀、顏色相同，故符合題意；
故選：A、D．
點(diǎn)評(píng)：本題以探究菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為實(shí)驗(yàn)為知識(shí)背景，考查學(xué)生探究性實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)能力；選擇材料嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，避免其他因素對(duì)探究的干擾；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”避免其他因素對(duì)探究的干擾，使探究具有可信度．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

某校初三一班生物興趣小組的同學(xué)探究“菜青蟲的取食行為”，以下是他們的探究過程，請(qǐng)將其補(bǔ)充完整并分析回答下列問題：
①問題：菜青蟲總是取食十字花科植物．這是先天性行為嗎？
②依據(jù)問題作出的假設(shè)是
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物的行為是先天性行為

③實(shí)驗(yàn)步驟是：
A．將取自同一植物上的10只菜青蟲卵等分成兩組，隔離飼養(yǎng)，待卵孵化出幼蟲．
B．將涂抹了白菜汁液的濾紙和涂抹了芹菜汁液的濾紙分別平放在同一紙盒內(nèi)的兩邊，互不遮蓋．
C．同時(shí)將5只菜青蟲放在涂抹了白菜汁液的濾紙上，另5只放在涂抹了芹菜汁液的濾紙上．
④觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，作出結(jié)論．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
菜青蟲取食十字花科植物的多
菜青蟲取食十字花科植物的多
．結(jié)論是
菜青蟲取食十字花科植物葉是先天性行為
菜青蟲取食十字花科植物葉是先天性行為
．
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中，為什么每組要用5只菜青蟲，只用一只行不行？為什么？
只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題
只選取一個(gè)實(shí)驗(yàn)對(duì)象，否則結(jié)果具有很大的偶然性，不足以說明問題
．
（2）將涂抹了白菜汁液的濾紙和涂抹了芹菜汁液的濾紙放在同一紙盒內(nèi)的目的是
為了避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效
為了避免或減少其他因素對(duì)探究的干擾，保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效
．

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