某小組成員嘗試對蝗蟲和青蛙（如右圖）進(jìn)行區(qū)別時敘述如下，其中正確的是（   ）
A．按生活環(huán)境不同，可將其分為水生和陸生
B．按生殖方式不同，可將其分為卵生和胎生
C．按發(fā)育過程不同，可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育
D．按體內(nèi)有無脊柱，可將其分為脊椎動物和無脊椎動物
D

試題分析：根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物，脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱．蝗蟲屬無脊椎動物，其體內(nèi)無脊柱，青蛙屬于脊椎動物，體內(nèi)有脊柱，蝗蟲和青蛙都是卵生，變態(tài)發(fā)育，青蛙是成體，即可以生活在陸地上，也可以生活在水中，蝗蟲生活在陸地上，可見D符合題意。
點評：此題為基礎(chǔ)知識題，熟練掌握動物的分類知識，能靈活的對動物進(jìn)行分類。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列這些水生動物中,哪一組都是無脊椎動物(    )
A．海龜、魷魚B．海蟄、青蛙C．蜘蛛蟹、章魚D．鯉魚、河蚌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：連線題

（5分）請將左側(cè)所列水生動物與其所屬的類別用線連接起來

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

對生物進(jìn)行分類的最基本的分類單位是        。分類等級越小，所含生物的共同特征     。對生物進(jìn)行分類時，要找到分類的重要依據(jù)。如被子植物的     、     和     是分類的重要依據(jù)。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

看清楚了，給下面動物分類（填標(biāo)號）： （每空1分，共7分）

（1）環(huán)節(jié)動物：       
（2）節(jié)肢動物：       
（3）魚類：       
（4）兩棲類：       
（5）爬行類：       
（6）鳥類：       
（7）哺乳類：       

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

屬于哺乳動物的是：
A．鯨B．娃娃魚C．甲魚D．魷魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

生物包括         、         、          、         、          五大類。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物, 請分析回答:

(1) 在生物分類上, 上述五種動物所屬最大共同單位是            。
(2) 動物的分類除了要比較外部的形態(tài)結(jié)構(gòu), 往往還要比較動物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。若以“生殖方式”為分類依據(jù), 將圖中動物分成兩組, 則具體的分組情況應(yīng)該是            。( 填字母)
(3) B屬于魚類, 是因為B具有兩個適于水中生活的結(jié)構(gòu)        和         。
(4) 動物發(fā)育方式多種多樣。比較C和D的發(fā)育過程, 寫出其發(fā)育方面的共同特點:          。
(5) A的身體內(nèi)有發(fā)達(dá)的           , 起到輔助呼吸的作用。
(6) E屬于我國特有的珍稀動物。從生物多樣性的角度看, 如果E滅絕, 就意味著該物種所擁有的全部        從地球上消失。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

我們在生物課外實踐活動中，采集到了下列幾種植物。請你按各自的結(jié)構(gòu)特征，把名稱以及所屬植物類群填在對應(yīng)的表格里：

植物的主要特征
植物名稱
植物的類群
有種子
種子有果皮包被
 
 
種子無果皮包被
 
 
無種子
有莖和葉
有真正的根
 
 
有假根
 
 
無莖和葉
無根
紫菜
藻類植物

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