下圖是消化系統(tǒng)的結構圖,據(jù)圖回答問題:

（1）在食物的成分中，淀粉的消化分解開始于圖中[    ]處，蛋白質的消化分解開始于圖中[    ]處，脂肪的消化分解開始于在圖中[    ]處。這三種大分子物質最終在圖中[   ]處被徹底消化和吸收。

（2）圖中[    ]是人體最大的腺體，它的分泌物是__________。

（3）人體的消化系統(tǒng)包括___________和___________兩部分。

（4）從圖中可以看到消化道最長的一段是圖g，它是人體____________ 的主要器官。

l     j      g      g

C        膽汁

消化道     消化腺

消化和吸收

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2011-2012學年重慶萬州區(qū)巖口復興學校七年級上學期半期生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(5分)下圖是消化系統(tǒng)的示意圖。寫出圖中各序號所表示的結構名稱　 

1．__   ___ 2．___   ___3．__ ____4．____ __5．___   ___
6．____   __7．____  __ 8．_____  _9．___ ___10. ___   ___

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科目：初中生物 來源：2016屆江蘇鹽城東臺許河鎮(zhèn)中學初一下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是消化系統(tǒng)的某些器官，能分泌消化液且不含消化酶的結構是（　　）

A.①????????? B.②?????????? C.③???????????? D.④

 

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科目：初中生物 來源：2014屆重慶萬州區(qū)巖口復興學校七年級上學期半期生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(5分)下圖是消化系統(tǒng)的示意圖。寫出圖中各序號所表示的結構名稱　 

 1．__    ___ 2．___    ___3．__  __ __4．__ __  __5．___    ___

6．____    __7．____   __ 8．_____   _9．___  __ _10. ___    ___

 

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科目：初中生物 來源：期中題 題型：讀圖填空題

下圖是消化系統(tǒng)的示意圖。

（1）寫出圖中各序號所表示的結構名稱　
1．______ 2．______3．______4．______5．______
6．______ 7．______ 8．______9．______10. ______
（2）為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學設計并完成了下列實驗方案。

①如果把2和4作為一組實驗，目的是研究_________。
②若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是 __________。
③3、4號試管中加入碘液后的顏色變化分別是_________和_________。你對此現(xiàn)象的解釋是_______________________________________________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

下圖是消化系統(tǒng)的示意圖．
（1）寫出圖中各序號所表示的結構名稱
魔方格

①．______②．______③．______④．______⑤．______⑥．______⑦．______⑧．______⑨．______⑩．______
（2）為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用，某同學設計并完成
了下列實驗方案．
分組 1 2 3 4

處理		 饅頭塊 0.5g 0.5g ______ ______
饅頭碎屑 ______ ______ 0.5g 0.5g
水 2ml ______ 2ml ______
唾液稀釋液 ______ 2ml ______ 2ml
條件 37℃保溫5分鐘
碘液檢測 2滴 2滴 2滴 2滴
實驗現(xiàn)象 ______ ______ ______ ______
①如果把2和4作為一組實驗，目的是研究______．
②若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用，應選擇的實驗組合是
______．
③3、4號試管中加入碘液后的顏色變化分別是______和______．你對此現(xiàn)象的解釋是______．

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