【題目】以下生物在生物圈中充當分解者的是( )
A.東北虎B.屎殼郎C.銀杏D.水藻
【答案】B
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一的整體。生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產(chǎn)者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用,促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán),一般情況真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。
細菌和真菌會分解動植物遺體或動物的排泄物中取得有機物來生成無機物,供給植物進行光合作用,促進生態(tài)系統(tǒng)中的物質循環(huán),真菌和細菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者。東北虎屬于動物,細胞內(nèi)沒有葉綠體,不能進行光合作用,直接以動物為食,是消費者。屎殼郎雖然是動物,但它以動物糞便中的有機物為食,能夠分解動物的糞便產(chǎn)生無機物歸還到無機環(huán)境,故屎殼郎是分解者。銀杏,水藻都是綠色植物,都能進行光合作用,制造有機物,為其他生物提供食物和能量,是生產(chǎn)者。故選B。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于社會行為的敘述,正確的是( )
①野牛集體抵御狼群的襲擊屬于社會行為
②一只老虎捕食野豬屬于社會行為
③具有社會行為的動物群體內(nèi)部形成一定的組織
④具有社會行為的動物群體內(nèi)部有明確的分工
⑤具有社會行為的動物群體內(nèi)部都形成等級
A.①②③④B.①③④⑤C.③④⑤D.①③④
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列動物與所屬類群匹配不正確的是( )
A.珊瑚蟲——腔腸動物B.血吸蟲——環(huán)節(jié)動物
C.鉤蟲——線形動物D.蝸!涹w動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】酵母菌和乳酸菌都是與我們密切相關的兩種有益菌。下列說法正確的是( )
A.酵母菌可用于釀酒B.乳酸菌可用于釀醋
C.酵母菌可用于制酸奶D.乳酸菌可用于發(fā)酵饅頭
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏季買的橘子,如果保存不當,表面就容易發(fā)霉。霉菌的生活受哪些環(huán)境因素影響呢?某生物興趣小組對此進行了探究,其實驗過程和結果如下:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
實驗處理 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中 | 將烤干的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在溫暖環(huán)境中 | 將新鮮的橘皮置于塑料袋中,扎緊袋口,放在低溫環(huán)境中 |
實驗結果 (一周后觀察) | 發(fā)霉 | 不發(fā)霉 | 不發(fā)霉 |
請回答下列問題:
(1)乙、丙不能構成對照實驗的原因是____________。
(2)上述實驗可得出的結論是__________。
(3)酶菌、乳酸菌、酵母菌、病毒都是常見的微生物,其中屬于真核生物的是__________。
(4)酶菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分是__________。
(5)請結合該實驗提出一種防止食品或衣物霉變的具體措施____________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某中學生物科技活動小組在探究“饅頭在口腔中的變化與唾液是否有關系”的實驗中,進行了以下操作:
試管 | 試管中饅頭 | 加入液體 | 是否攪拌 | 溫度 | 物質_B_ |
1號 | 饅頭碎屑適量 | _A_2毫升 | 充分攪拌 | 37℃水浴保溫10分鐘 | 2滴 |
2號 | 饅頭碎屑適量 | 清水2亳升 | 充分攪拌 | 37℃水浴保溫10分鐘 | 2滴 |
請你根據(jù)他們的實驗方案來回答下列問題:
(1)為了與2號試管形成對照,則1號試管中加入的液體A應是________。
(2)實驗最后要證明淀粉是否被分解,需要分別向兩試管滴加的物質B是_________。
(3)實驗過程中進行37℃水浴的目的是__________________。
(4)預測試驗現(xiàn)象:滴加物質B后,1號試管的顏色________。
(5)此實驗的結論是:饅頭在口腔中的變化與______________有關系。
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