如圖概念圖錯(cuò)誤的是（ ）

A． B． C． D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濱州市致遠(yuǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是鳥卵和鳥的胚胎發(fā)育的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答

（1）在圖一鳥卵結(jié)構(gòu)中，卵細(xì)胞由 構(gòu)成（寫出圖中編號(hào)）．

（2）[8]是由圖一鳥卵結(jié)構(gòu)中的[ ] 發(fā)育而來的，是 發(fā)育的部位．

（3）[10]和[11]就是圖一鳥卵結(jié)構(gòu)中的[ ] 和[ ] ，它們能夠供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料．

（4）鳥卵要想孵化出小鳥必須具備的條件是 和 ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年寧夏中衛(wèi)市下流水九年制學(xué)校八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

傳染病能夠在人群中流行，必須同時(shí)具備的三個(gè)環(huán)節(jié)是（ ）

A．傳染源、傳播途徑、易感人群

B．患病人群、傳播途徑、易感人群

C．病原微生物、易感人群、接觸途徑

D．病原體、傳染人群、傳播途徑

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

地球上現(xiàn)存的植物已知的大約有30萬種，除了最常見的綠色開花植物以外，還有許多不開花的綠色植物．這些形形色色的植物種類組成了大自然中的整個(gè)植物界．根據(jù)植物的生活習(xí)性、形態(tài)和結(jié)構(gòu)的特征，可以將它們分為藻類植物、苔蘚類植物、蕨類植物和種子植物等主要類群．

（1）近年來，海洋赤潮現(xiàn)象頻繁發(fā)生，原因是海水中進(jìn)行浮游生活的一些植物和以這些植物為食的單細(xì)胞動(dòng)物大量繁殖的結(jié)果．這里所說的植物主要是指 植物．

（2）某種植物它不需要吃東西也能生活，長得很小，不開花也不結(jié)果，具有假根，它常存在于陰暗潮濕并且沒有嚴(yán)重污染的地方，它是 植物．

（3）神話傳說的“還魂草”其實(shí)是一種蕨類植物，它叫卷柏，請(qǐng)你再寫出一種蕨類植物，如：

（4）種子植物包括被子植物和裸子植物，含羞草和黃山松屬于被子植物的是 ．

（5）請(qǐng)你推測藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和種子植物中， 最高等．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物關(guān)系．據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，水稻屬于 ，蝗蟲、青蛙等動(dòng)物都屬于屬于消費(fèi)者．除了圖中表示出的成分外，該生態(tài)系統(tǒng)還應(yīng)有 、非生物的物質(zhì)和能量（非生物部分）．

（2）圖中共有 條食物鏈，它們相互交錯(cuò)形成 ．請(qǐng)寫出圖中最短的一條食物鏈： ．

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我國的“三北”防護(hù)林是一項(xiàng)規(guī)�？涨暗纳鷳B(tài)建設(shè)工程，被譽(yù)為“綠色萬里長城建設(shè)工程”．下列說法不正確的是（ ）

A．植樹造林只是為了獲取大量的木材

B．植樹造林能夠防風(fēng)固沙、保持水土

C．植樹造林能維持大氣中的碳氧平衡

D．植樹造林能夠調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，環(huán)保是我國的一項(xiàng)基本國策．下列做法中不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）

A．植樹造林 B．宣傳環(huán)境保護(hù)的法規(guī)法紀(jì)

C．大量使用農(nóng)藥、化肥 D．對(duì)工業(yè)廢水、廢氣進(jìn)行處理

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省唐山市灤縣七年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：判斷題

在玉米種子解剖面上滴加碘液，變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是胚乳 ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省保定市競秀區(qū)八年級(jí)上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

王老師經(jīng)常選擇在小河邊進(jìn)行晨練，雖年已古稀，但身板硬朗．請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)，解決以下問題：

（1）王老師晨練不去樹林而是選擇小河邊，是因?yàn)榍耙惶煲鼓唤蹬R后，樹林中樹木的 作用使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新．

（2）王老師鍛煉時(shí)對(duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了小賈同學(xué)的好奇心，他用儀器測量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化，并把這些數(shù)字用曲線表示（如上圖），據(jù)圖可知小賈測量的是 氣體的變化．

（3）小賈將植株中甲葉片的主葉脈切斷，乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的錫箔紙，暗處理一晝夜后，再置于陽光下4小時(shí)，取下兩葉，經(jīng)脫色、漂洗后滴加碘液，發(fā)現(xiàn) （選填A(yù)、B、C）部位呈藍(lán)色，則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明 是光合作用的原料， 是光合作用的條件．

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