【題目】如圖為人體的血液循環(huán),下列說(shuō)法不正確的是( 。

A. 當(dāng)血液流經(jīng)①后,血管內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血

B. 圖中實(shí)線(xiàn)為體循環(huán)路徑,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血

C. 若②為小腸,則血液流經(jīng)②后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)減少

D. 若②為腎臟,則血液流經(jīng)②后,尿素和氧氣明顯減少

【答案】C

【解析】

血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。血液經(jīng)過(guò)體循環(huán)后,由動(dòng)脈血變成了靜脈血;流經(jīng)肺循環(huán)后,血液由靜脈血變成動(dòng)脈血。圖中虛線(xiàn)由右心室出發(fā),終止于左心房為肺循環(huán)路線(xiàn),實(shí)線(xiàn)為體循環(huán)路徑,據(jù)此解答。

由圖可知①為肺部毛細(xì)血管網(wǎng),血液流經(jīng)此處時(shí),血管內(nèi)流動(dòng)的血液是動(dòng)脈血,A正確;
圖中虛線(xiàn)由右心室出發(fā),終止于左心房為肺循環(huán)路線(xiàn);實(shí)線(xiàn)由左心室出發(fā),終止于右心房,為體循環(huán)路徑。體循環(huán)在組織細(xì)胞處發(fā)生了氣體交換使動(dòng)脈血變成了靜脈血,B正確;
若②為小腸,小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)經(jīng)小腸絨毛內(nèi)的毛細(xì)血管進(jìn)入血液,所以血液流經(jīng)②后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增多,C錯(cuò)誤;
若②為腎臟,血液流經(jīng)腎臟后在腎臟處的毛細(xì)血管網(wǎng)發(fā)生了物質(zhì)交換,血液流經(jīng)此處后,氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞,組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳進(jìn)入血液,所以血液由鮮紅的動(dòng)脈血變成暗紅的靜脈血,同時(shí)組織細(xì)胞還會(huì)產(chǎn)生尿素在腎臟形成尿液由輸尿管排出體外,所以血液流經(jīng)②后,尿素和氧氣明顯減少,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在學(xué)校的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,小明同學(xué)參加了1500米的中長(zhǎng)跑比賽項(xiàng)目。下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖。請(qǐng)分析回答:

早晨,小明吃了豐盛的早餐:面包、煎雞蛋、生菜、牛奶。到了學(xué)校,開(kāi)幕式后比賽開(kāi)始,小明聽(tīng)到槍響,立刻沖了出去。比賽中,小明感到呼吸急促,心跳加快……最后100米沖刺了,同學(xué)們和班主任老師為他加油吶喊,他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)。由于沖刺過(guò)猛,摔倒在地,擦傷了膝蓋。班主任老師趕忙扶起他,這時(shí)小明才感到疼痛難忍。

(1)如甲圖所示,小明吃的面包中的淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過(guò)程中,參與的消化液有_________。

(2)比賽過(guò)程中會(huì)消耗大量的氧氣,小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加。氧氣通過(guò)B進(jìn)入A系統(tǒng)隨血液循環(huán)到達(dá)下肢骨骼肌細(xì)胞的過(guò)程中,經(jīng)過(guò)乙圖的途徑是________(用數(shù)字和箭頭表示)。

(3)圖甲中若D代表腎臟,一部分a在D中從離開(kāi)血液又回到血液途經(jīng)的結(jié)構(gòu)依次是:腎小球→____________(用文字和箭頭表示)→腎小管周?chē)拿?xì)血管網(wǎng)。

(4)小明最后沖刺的瞬間,同學(xué)們和班主任老師為他加油吶喊、情緒激動(dòng),并且面紅耳赤、心跳加快、血壓升高,這是神經(jīng)系統(tǒng)和________共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過(guò)程是_______(用圖丙中的數(shù)字和箭頭表示)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在進(jìn)化過(guò)程中節(jié)肢動(dòng)物出現(xiàn)了身體和附肢分節(jié)現(xiàn)象,動(dòng)物的身體分節(jié)的意義是( 。

A. 有利于人類(lèi)的利用 B. 有利于呼吸和生殖

C. 有利于美觀(guān) D. 有利于靈活運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列特點(diǎn)與鳥(niǎo)適應(yīng)飛行生活無(wú)關(guān)的是(  )

A. 有堅(jiān)硬的角質(zhì)喙

B. 身體成流線(xiàn)型,體表被覆羽毛

C. 胸肌發(fā)達(dá),有可用于飛翔的翼

D. 有發(fā)達(dá)的氣囊輔助呼吸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物的種類(lèi)及其豐富,下面是我國(guó)各類(lèi)群的生物占世界的百分比,請(qǐng)據(jù)表

類(lèi) 群

哺乳類(lèi)

鳥(niǎo)類(lèi)

爬行類(lèi)

兩棲類(lèi)

魚(yú)類(lèi)

蕨類(lèi)

裸子植物

被子植物

我 國(guó) 種 數(shù)

581

1244

376

284

3862

2600

240

30000

占世界百分比(%)

13.0

14.0

6.0

7.0

20.0

22.0

27.0

10.0

(1)在生物界中除了上述類(lèi)群外,你還知道哪些類(lèi)群 _______________________。(寫(xiě)一種)

(2)在上表中,我國(guó)哪類(lèi)生物占世界百分比最高________,哪類(lèi)生物占百分比最少______

(3)生物的多樣性包括生物種類(lèi)的多樣性、基因的多樣性和______________的多樣性。

(4)就你的了解生物多樣性面臨的威脅有____________________________

(5)大熊貓屬于上述哪一類(lèi)群_____________,丹頂鶴屬于上述哪一類(lèi)群_____________

(6)請(qǐng)用直方圖表示我國(guó)動(dòng)物占世界的百分比_____________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是綠色植物生理活動(dòng)示意圖,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 若a表示二氧化碳,b表示氧氣,則此過(guò)程表示植物的光合作用

B. 若a表示氧氣,b表示二氧化碳,它們都是通過(guò)氣孔進(jìn)出葉片的

C. 若c表示水分,則它在植物體內(nèi)上升的動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用

D. 若d表示有機(jī)物,則它通過(guò)木質(zhì)部向下運(yùn)輸

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列不屬于傳染源的是

A非典的病人 B攜帶有肝炎病毒的碗筷

C得了流感的兒童 D得了口蹄疫的牛

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知人的卷舌和不卷舌是一對(duì)相對(duì)性狀,由常染色體上的一對(duì)基因(Dd)控制。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

14號(hào)與5號(hào)性狀表現(xiàn)不同,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱(chēng)為_____。

2)由圖可判斷出_____為顯性性狀。

33號(hào)的基因型為_____,5號(hào)的基因型為_____。

43號(hào)與4號(hào)再生一個(gè)卷舌孩子的可能性為_____%。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一整體,各系統(tǒng)之間存在著密切的聯(lián)系。如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)消化食物的主要場(chǎng)所是_____,消化后的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)過(guò)程①_____進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)。

(2)過(guò)程②是通過(guò)_____實(shí)現(xiàn)的,肺進(jìn)行氣體交換的主要部位是_____。

(3)空氣中的氧氣首先進(jìn)行血液循環(huán)的_____,再經(jīng)_____循環(huán)最終到達(dá)人體各處的C_____,參與分解有機(jī)物,釋放出能量進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)。

(4)D系統(tǒng)中,_____是形成尿液的結(jié)構(gòu)和功能單位,血液通過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的_____作用形成原尿,原尿通過(guò)_____的重吸收作用形成尿液。

(5)如果D是皮膚,則③為_____。通過(guò)B系統(tǒng)排出的代謝廢物有_____。

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