A. | 由小到大 | B. | 由低等到高等 | ||
C. | 由簡(jiǎn)單到復(fù)雜 | D. | 從水中生活到陸地生活 |
分析 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)為:由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,由低等到高等,由水生到陸生.在這個(gè)過(guò)程中,絕大部分原始生物類(lèi)群先后滅絕,新的生物類(lèi)群相繼產(chǎn)生.地球上的生物就是這樣不斷地進(jìn)化和發(fā)展著,生物界也因此而變得更加豐富多彩.
解答 解:地球上的各種生物,都是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的年代逐漸進(jìn)化而來(lái)的.在研究生物的進(jìn)化的過(guò)程中,化石是重要的證據(jù),科學(xué)家們發(fā)現(xiàn),在最古老的地層中沒(méi)有化石,證明在地球形成的最初是沒(méi)有生命的.越古老的地層中,形成化石的生物越簡(jiǎn)單、低等、水生生物較多.越晚近的地層中,形成化石的生物越復(fù)雜、高等、陸生生物較多,因此證明地球形成的最初是沒(méi)有生命的,經(jīng)歷了從無(wú)生命到有生命的過(guò)程,生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是:從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,從低等到高等,從水生到陸生,A錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)知識(shí)點(diǎn)屬于基礎(chǔ)知識(shí),但是為中考熱點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孔雀開(kāi)屏 | B. | 雄雞報(bào)曉 | C. | 老馬識(shí)途 | D. | 飛蛾撲火 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鈣和鉀等無(wú)機(jī)鹽 | B. | 含碘的食鹽 | C. | 漂白粉等消毒劑 | D. | 小蘇打 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
種子處理 | 萌發(fā)數(shù)量 |
埋入土下 | 1 |
置于土表 | 3 |
A. | 修改原來(lái)的假設(shè) | |
B. | 將實(shí)驗(yàn)裝置放在陽(yáng)光下 | |
C. | 用足夠多的種子重復(fù)這一實(shí)驗(yàn) | |
D. | 得出結(jié)論:黑暗對(duì)蠶豆種子的萌發(fā)是必需的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
編號(hào) | 溫度 | 時(shí)間 | 結(jié)果 |
1 | -5℃ | 48h | 凍爛 |
2 | 5℃ | 48h | 與實(shí)驗(yàn)前基本相同 |
3 | 32℃ | 48h | 腐爛 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是否高大 | B. | 能否形成果實(shí) | C. | 能否產(chǎn)生種子 | D. | 葉子形狀 |
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