【題目】為了探究光在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某興趣小組同學設計了如下實驗:在兩個大小,形狀相同的生態(tài)瓶中加入等量的清水、淤泥、小魚及水藻,然后再把A放在光下,B放在黑暗環(huán)境下,實驗結果如下:A瓶小魚生存30天,B瓶小魚生存2天。請回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________,小魚屬于___________。

(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,魚與水藻是___________關系。

(3)魚進行生命活動所需的能量歸根到底來自______________

(4)該生態(tài)系統(tǒng)屬于較簡單的生態(tài)系統(tǒng),與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性______________。(“較好”或“較差”)

(5)該實驗中的變量是_______,設計A.B兩組實驗,目的起到______作用。

【答案】水藻消費者捕食太陽能較差光照對照

【解析】

一個完整地生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分是指影響生物生存的空氣、水等,而生物部分又由生產(chǎn)者(綠色植物,能進行光合作用制造出有機物)、消費者(動物,直接或間接的植物為食)、分解者(細菌、真菌靠分解動植物的遺體為生)。

(1)由分析可知,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者生產(chǎn)者指的是綠色植物;消費者指的是各種動物;分解者指的是營腐生生活的細菌和真菌所以在上述生態(tài)系統(tǒng)中,水藻是生產(chǎn)者,小魚是消費者
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,小魚是以水藻為食的,所以小魚和水藻之間是捕食關系。
(3)魚進行生命活動的能量來自于食物,食物是植物進行光合作用制造的,所以,歸根結底來自于太陽能。
(4)森林生態(tài)系統(tǒng)是陸地上最復雜的生態(tài)系統(tǒng),動植物種類繁多,營養(yǎng)結構復雜,能夠長期處于比較穩(wěn)定的狀態(tài),而上述生態(tài)系統(tǒng)結構簡單,很容易遭到破壞,所以與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較該生態(tài)的穩(wěn)定性較差。
(5)對比A、B兩個裝置,只有光只一個條件不同,所以A、B裝置可以構成一組對照實驗,變量是光

練習冊系列答案
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【題目】下圖為幾種細菌和真菌的的結構模式圖,請仔細觀察,回答下列問題(6分)

(1)寫出圖中三種生物的名稱:圖A ;圖B ;圖C 。

(2)圖A中的名稱是 ;圖B中的名稱是 ,它是運動器官。 ,作用是 。

(3)圖中屬于原核生物的是圖 。在不良的環(huán)境下,這類生物的 增厚,形成芽孢。

(4)依靠孢子進行繁殖的是圖 中的生物。

(5)圖中三類生物營養(yǎng)方式是 ,它們是生態(tài)系統(tǒng)中的 。

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【題目】人體內部與外界環(huán)境之間進行氣體交換的場所( )
A.鼻
B.咽
C.氣管
D.肺

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【題目】與吸入的氣體相比較,人體呼出的氣體中總是氧氣的含量減少,二氧化碳含量增加,其根本原因是( )
A.肺泡內的氣體交換
B.氣體在血液中的運輸
C.氣體在組織細胞間的氣體交換
D.組織細胞氧化分解有機物,消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳

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【題目】圖是蝗蟲示意圖,據(jù)圖回答:

(1) 圖中的結構名稱是 。

(2)蝗蟲胸部長有兩對翅和 對足,蝗蟲腹部的氣門的

作用相當于植物葉表皮上的 。

(3)蝗蟲在分類上屬于______,是節(jié)肢動物中種類最多的一類.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體的結構和功能是相適應的,鳥的全身都是為飛行設計的?聪聢D

(1)鳥有許多適于飛行的特點:身體呈流線型,可減少飛行中空氣的阻力,體表覆羽毛;前肢變成翼;____肌發(fā)達,可牽動兩翼完成飛行動作.

(2)鳥的呼吸作用旺盛,有氣囊輔助____呼吸.

(3)鳥體表覆羽,體溫高而恒定,是_________動物,增強了對環(huán)境的適應能力,提高了其存活和繁殖的機會。

(4)有些鳥類經(jīng)過長期陸地上舒適的生活,都飛不起來,例如(舉一例)_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】綠色食品指的是( )
A.新鮮的食品
B.無污染、安全、優(yōu)質的食品
C.綠顏色的食品
D.營養(yǎng)價值高的食品

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【題目】為了促進兒童骨骼的發(fā)育,除了給兒童多補充含鈣、磷多的食物,還應補充( )
A.維生素A
B.維生素B
C.維生素C
D.維生素D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大多數(shù)鳥類體內具有氣囊,氣囊在鳥飛行時所起的作用不包括( )
A.輔助肺完成雙重呼吸
B.減輕體重,增加浮力
C.散失熱量,降低體溫
D.保溫保暖,使體溫恒定

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