肺泡壁和毛細(xì)血管壁一樣，只有

A．一層細(xì)胞      B．二層細(xì)胞       C．三層細(xì)胞     D．多層細(xì)胞

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?凌海市一模）如圖是肺的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）寫出下列各部分的名稱：[2]
氣管
氣管
，[3]
肺
肺
，[4]
肺泡
肺泡
．
（2）外界空氣到達(dá)圖中[3]后，進(jìn)行氣體交換，此處適于氣體交換的特點(diǎn)是：
①肺泡的數(shù)目很多；
②
肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管
肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管
；
③
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞
肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[   ]       ，[   ]       不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和      。
(2)圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由  層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行         。
(3)圖（二）中a代表的物質(zhì)是        ，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是    氣體含量增加。
(4)圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時，圖（一）中[3]       應(yīng)處于      狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[   ]       ，[   ]       不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和      。

(2)圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由   層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行          。

(3)圖（二）中a代表的物質(zhì)是        ，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后，成分變化是     氣體含量增加。

(4)圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時，圖（一）中[3]        應(yīng)處于       狀態(tài)。

 

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市上學(xué)期七年級生物測試卷（一）（帶解析） 題型：綜合題

圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[   ]       ，[   ]       不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和      。
(2)圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由  層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行         。
(3)圖（二）中a代表的物質(zhì)是        ，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是    氣體含量增加。
(4)圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時，圖（一）中[3]       應(yīng)處于      狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源：2014屆湖南省湘潭市上學(xué)期七年級生物測試卷（一）（解析版） 題型：綜合題

圖（一）為呼吸系統(tǒng)組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖（一）中的[   ]        ，[   ]        不僅是氣體的通道，而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤和       。

(2)圖（二）所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由   層扁平上皮細(xì)胞構(gòu)成，這有利于進(jìn)行          。

(3)圖（二）中a代表的物質(zhì)是         ，血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后， 成分變化是     氣體含量增加。

(4)圖（二）所示的外界氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時，圖（一）中[3]        應(yīng)處于       狀態(tài)。

 

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