分析 探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.探究是否成功,取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃是否科學(xué)合理.
解答 解:第一步:提出的問題:螞蟻是靠什么傳遞信息的呢?
第二部:假設(shè)是對提出問題作出肯定或否定的回答.根據(jù)問題作出的假設(shè)是:螞蟻是靠氣味傳遞信息的.
螞蟻通訊的意義:螞蟻通訊是螞蟻分工合作的前提,有利于螞蟻種群的生存和繁衍.
故答案為:螞蟻是靠什么傳遞信息的呢?
螞蟻是靠氣味傳遞信息的;
螞蟻通訊是螞蟻分工合作的前提,有利于螞蟻種群的生存和繁衍
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握科學(xué)研究的基本環(huán)節(jié)以及螞蟻通訊的意義.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 減少硫氧化物的排放 | B. | 退耕還草植樹造林 | ||
C. | 開發(fā)使用新能源 | D. | 減少二氧化碳排放 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 肺和氣囊都進(jìn)行氣體交換 | |
B. | 只在肺部進(jìn)行氣體交換 | |
C. | 呼氣和吸氣分別在肺和氣囊進(jìn)行氣體交換 | |
D. | 只有氣囊在進(jìn)行氣體交換 |
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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④⑤⑥ | B. | ③①②④⑤⑥ | C. | ⑤①③④②⑥ | D. | ②①③④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組合方式 組別 | A | B |
第1組 | 10 | 10 |
第2組 | 8 | 12 |
第3組 | 11 | 9 |
第4組 | 13 | 7 |
第5組 | 9 | 11 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 近視眼可以通過配戴凹透鏡矯正 | |
B. | 藥品分處方藥和非處方藥,非處方藥的標(biāo)志是OTC | |
C. | 吸煙可以使人打起精神,所以說吸煙對人體無害 | |
D. | 艾滋病是一種傳染病,可能通過母嬰和同桌進(jìn)餐傳染 |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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