16．吳萍同學(xué)在人類(lèi)遺傳病調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：高家丈夫膚色正常，妻子患白化病，生了一個(gè)膚色正常的男孩；胡家夫妻膚色都正常，卻生了一個(gè)患白化病的女孩．請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問(wèn)題：
（1）在膚色正常與膚色白化這對(duì)相對(duì)性狀中，膚色白化是隱性性狀．
（2）若用R與r來(lái)表示控制膚色正常與膚色白化這對(duì)相對(duì)性狀的等位基因，那么高家丈夫的基因型是RR或Rr，胡家妻子的基因型是Rr．
（3）若胡家夫妻再生一個(gè)小孩，此孩子的生命孕育從受精卵開(kāi)始，他（或她）膚色正常的機(jī)會(huì)為75%．

分析 白化病是一種較常見(jiàn)的皮膚及其附屬器官黑色素缺乏所引起的疾病，是由于先天性黑色素合成發(fā)生障礙所導(dǎo)致的遺傳性白斑病，這類(lèi)病人通常是全身皮膚、毛發(fā)、眼睛缺乏黑色素，因此表現(xiàn)為眼睛視網(wǎng)膜無(wú)色素，虹膜和瞳孔呈現(xiàn)淡粉色，怕光，看東西時(shí)總是瞇著眼睛．皮膚、眉毛、頭發(fā)及其他體毛都呈白色或白里帶黃．

解答 解：（1）人類(lèi)的白化與膚色正常由一對(duì)基因控制，若用“R”表示顯性基因，“r”表示隱性基因．題干中胡家夫妻膚色都正常，卻生了一個(gè)患白化病的女孩．根據(jù)當(dāng)子代中出現(xiàn)了親代中沒(méi)有的性狀時(shí)，控制子代中新出現(xiàn)的性狀的基因一定是隱性基因，父母的基因組成一定是雜合體．因此膚色正常是顯性性狀，白化病是隱性性狀．
（2）高家丈夫膚色正常，妻子患白化病，生了一個(gè)膚色正常的男孩．根據(jù)膚色正常是顯性性狀，白化病是隱性性狀，則患白化病妻子的基因一定是rr，膚色正常男孩的基因是Rr，而r一定來(lái)自母親，R一定來(lái)自父親，因此膚色正常的高家丈夫基因可能是RR或Rr．
   胡家夫妻膚色都正常，卻生了一個(gè)患白化病的女孩，白化病女孩基因一定是rr，其基因分別由父母提供，胡家夫妻膚色都正常，因此其父母的基因一定是Rr．
（3）若胡家夫妻再生一個(gè)小孩，此孩子的生命孕育從受精卵開(kāi)始，若胡家夫妻膚色都正常，生了一個(gè)白化癥的女兒，膚色正常的基因均為Rr，遺傳圖解如圖所示：

則他們?cè)偕粋�(gè)膚色正常孩子的可能性是75%（或3/4）．
故答案為：
（1）膚色白化   
（2）RR或Rr；Rr    
（3）受精卵；75%（或3/4）

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解基因的顯性與隱性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．小敏同學(xué)想探究“饅頭在口腔中的變化”，他進(jìn)行了三種處置．

Ⅰ．將饅頭碎屑與唾液放入①號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅱ．將饅頭碎屑與清水放入②號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />Ⅲ．將饅頭塊與唾液放入③號(hào)試管中不攪拌．
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時(shí)①號(hào)和③號(hào)試管是對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）若將3支試管都放入37℃的溫水中，5～10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發(fā)現(xiàn)①號(hào)試管不變藍(lán)．這是因?yàn)榈矸坜D(zhuǎn)化成了麥芽糖．為什么要把3支試管放在37℃的溫水中？37℃時(shí)酶的活性最強(qiáng)
（3）①和②號(hào)試管都進(jìn)行了充分?jǐn)嚢瑁@相當(dāng)于口腔中舌的作用．
（4）以①號(hào)試管和②試管進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，是為了探究唾液對(duì)饅頭的消化作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來(lái)越受到人們的關(guān)注．如圖是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）從構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于器官．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過(guò)程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是胚根．
（3）C中該植株的莖中無(wú)形成層結(jié)構(gòu)，故莖不能長(zhǎng)的很粗
（4）E是由D中的子房發(fā)育而來(lái)，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過(guò)重要的生理過(guò)程是傳粉和受精．
（5）由于豆科植物根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為可被植物吸收的含氮物質(zhì)，所以在種植大豆的過(guò)程中往往不需施氮肥．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響，有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會(huì)加快種子的萌發(fā)”，請(qǐng)你幫助完成以下探究實(shí)驗(yàn)：
①100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在清水中，在相同條件下浸泡一段時(shí)間
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在同一溫暖的地方并注意保濕
③隨時(shí)觀(guān)察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時(shí)間，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時(shí)間甲＜乙（填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說(shuō)明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)，反之亦反．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系示意圖，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中的綠色植物利用太陽(yáng)能的光照，制造有機(jī)物，不僅養(yǎng)活了自己，還養(yǎng)活了蟲(chóng)和鳥(niǎo)，所以它是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．
（2）圖中的蟲(chóng)和鳥(niǎo)是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者，它們不僅能幫助植物傳粉和傳播種子，而且直接或間接地以綠色植物為食，促進(jìn)生物圈的物質(zhì)循環(huán)．
（3）圖中的細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，通過(guò)①、②、③可以看出，它們的生活依賴(lài)于動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物；通過(guò)④可以看出，動(dòng)植物遺體被分解后產(chǎn)生的二氧化碳、水和無(wú)機(jī)鹽又能夠被植物重新利用．
（4）生態(tài)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者之間是相互依存、相互制約的關(guān)系．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．調(diào)查顯示，吸毒人群中艾滋病的發(fā)病率明顯高于普通人群，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的一個(gè)重要原因是（　�。�
A．吸毒人群經(jīng)常共用餐具B．吸毒人群經(jīng)常共用注射針頭
C．吸毒人群經(jīng)常在同一水池游泳D．吸毒人群經(jīng)常在同房間吸食毒品

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．在探究“食物在口腔內(nèi)的消化”時(shí)，先向試管中加入適量的饅頭碎屑，然后按照表的設(shè)計(jì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．下列分析正確的是（　�。�
試管清水或唾液溫度
①2mL清水37℃
②2mL唾液37℃
③2mL清水0℃
④2mL唾液0℃
A．試管①和試管④可作為對(duì)照
B．滴加碘液后不變藍(lán)的是試管②
C．試管②和試管③可以證明溫度影響?zhàn)z頭的消化
D．實(shí)驗(yàn)證明，部分淀粉在口腔內(nèi)被分解為葡萄糖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．2016年3月，山東警方破獲案值5.7億元的非法疫苗案，引起公眾對(duì)疫苗安全問(wèn)題的高度關(guān)注．下列有關(guān)疫苗的敘述正確的是（　�。�
A．接種疫苗可以使人獲得特異性免疫
B．接種疫苗可以治療某種疾病
C．接種的疫苗屬于人體的第二道防線(xiàn)
D．過(guò)期疫苗沒(méi)有毒性，接種后對(duì)人體沒(méi)有危害

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．我們使用的煤是由古代哪類(lèi)植物形成的（　　）
A．蕨類(lèi)植物B．藻類(lèi)植物C．苔蘚植物D．種子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有研究表明：提取健康人糞便中的微生物，注入到病人的腸道內(nèi)，可以快速治愈長(zhǎng)期腹瀉的病人．由此可以推測(cè)，腸道微生物與人的關(guān)系是（　　）
A．共生B．競(jìng)爭(zhēng)C．寄生D．捕食

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案