【題目】觀察生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖1.假設(shè)鷹能夠捕食食蟲(chóng)鳥(niǎo)請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)完成生態(tài)系統(tǒng)的概念圖2:A______,B______。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于______的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。田鼠和昆蟲(chóng)都能以水稻為食物,田鼠和昆蟲(chóng)直接的關(guān)系為______。
(3)根據(jù)圖中信息,請(qǐng)寫(xiě)出任意一條食物鏈:______。
(4)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,在此生態(tài)東統(tǒng)中,有物質(zhì)積累最多的生物是______。
(5)在某生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺某種動(dòng)物后,則一段時(shí)間內(nèi)造成相應(yīng)的動(dòng)植物出現(xiàn)變化,但經(jīng)過(guò)若干年,得到基本恢復(fù),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力,但這種能力是有一定限度的。
【答案】生產(chǎn)者 分解者 吃與被吃 競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 水稻→田鼠→鷹 鷹 自動(dòng)調(diào)節(jié)
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者組成。
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(3)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。
(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞。
(1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,生物部分由植物(生產(chǎn)者)、動(dòng)物(消費(fèi)者)和細(xì)菌、真菌(分解者)組成。非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等。所以生態(tài)系統(tǒng)的概念圖2:A是生產(chǎn)者、B是分解者。
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈。田鼠和昆蟲(chóng)都能以水稻為食物,田鼠和昆蟲(chóng)直接的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。
(3)根據(jù)圖中信息,圖中的一條食物鏈?zhǔn)牵核尽锸蟆棥?/span>
(4)人類排放的有毒物質(zhì)進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),會(huì)通過(guò)食物鏈不斷積累,在此生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質(zhì)積累最多的生物是鷹。
(5)在某生態(tài)系統(tǒng)中,大量的捕殺某種動(dòng)物后,則一段時(shí)間內(nèi)造成相應(yīng)的動(dòng)植物出現(xiàn)變化,但經(jīng)過(guò)若干年,得到基本恢復(fù),這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】空氣進(jìn)入肺的正確順序是( )
①鼻腔 ②支氣管 ③喉 ④肺泡 ⑤氣管.
A.①②③④⑤
B.①③②⑤④
C.①③⑤②④
D.①⑤③②④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米是世界上重要的糧食作物,是公認(rèn)的黃金食品。玉米成熟快,產(chǎn)量高、耐寒能力強(qiáng),且極具營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。世界衛(wèi)生組織將玉米成為人類膳食結(jié)構(gòu)的平衡大使。如圖為玉米種子、植株以及結(jié)構(gòu)層次示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖甲中,發(fā)育為玉米幼苗的結(jié)構(gòu)________(請(qǐng)用甲圖數(shù)字作答)
(2)玉米植株開(kāi)花時(shí)遇到陰雨天氣常會(huì)缺;驕p產(chǎn),原因是_______,農(nóng)業(yè)上可以通過(guò)_______進(jìn)行補(bǔ)數(shù)此后,玉米棒上會(huì)形成許多玉米粒,每一粒玉米都是由__________發(fā)育而來(lái)。
(3)圖丙中A、C代表的結(jié)構(gòu)層次分別是________、_________植物組織培養(yǎng)的材料中,必須包含[B3] ________組織,B4組織主要分布于植物體表,人也有與其功能相似的組織,人體內(nèi)該組織的名稱_____
(4)經(jīng)過(guò)丙圖[a]______過(guò)程形成了B1-B4不同形態(tài)的細(xì)胞群,與原細(xì)胞相比,新形成的細(xì)胞染色體數(shù)目______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某細(xì)胞內(nèi)部分生理活動(dòng)示意圖。A和B代表細(xì)胞結(jié)構(gòu),①和②代表生理過(guò)程,下列說(shuō)法正確的( 。
A. 該細(xì)胞屬于動(dòng)物細(xì)胞
B. ①所指的生理過(guò)程是呼吸作用
C. B所代表的結(jié)構(gòu)是葉綠體
D. ②過(guò)程釋放細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的示意圖,下列敘述正確的是( 。
A. 甲圖演示吸氣,膈肌收縮
B. 乙圖演示吸氣,膈肌舒張
C. 甲圖演示呼氣,膈肌舒張
D. 乙圖演示呼氣,膈肌收縮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō):“人有人言,獸有獸語(yǔ).”螞蟻是用哪種“語(yǔ)言”進(jìn)行交流的( 。
A.舞蹈
B.氣味
C.聲音
D.表情
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】魚(yú)菜共生是一種新型復(fù)合耕作體系,它把水產(chǎn)養(yǎng)殖與蔬菜生產(chǎn)這兩種原本完全不同的農(nóng)耕技術(shù),通過(guò)巧妙的生態(tài)設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)養(yǎng)魚(yú)不換水而無(wú)水質(zhì)憂患,種菜不施肥而正 常生長(zhǎng)的生態(tài)共生效應(yīng),是未來(lái)可持續(xù)循環(huán)型的低碳生產(chǎn)模式。結(jié)合右下圖回答:
(1)圖中屬于脊椎動(dòng)物的有________。
(2)蚯蚓和微生物是該生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的_______________,它們使生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物變?yōu)?/span>___,供給蔬菜再利用。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者是_______,該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物生命活動(dòng)的能量來(lái)源是____________,能量在生態(tài)系統(tǒng)中傳遞具有___________和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一株玉米在夏季晴朗的一天中進(jìn)行的兩種生命活動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 曲線甲、乙表示的生命活動(dòng)進(jìn)行的場(chǎng)所分別在葉綠體、線粒體
B. 與曲線甲相比,曲線乙所示的生命活動(dòng)時(shí)時(shí)刻刻都在進(jìn)行
C. 12點(diǎn),曲線甲出現(xiàn)減弱的趨勢(shì),原因是夏季中午溫度太高,氣孔關(guān)閉
D. 18點(diǎn)左右植物體內(nèi)有機(jī)物含量最低
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