【題目】青少年心理健康的表現(xiàn)是（　�。�

A. 保持積極的情緒，愉快的心境

B. 有了成績(jī)，不驕傲；遇到困難，不氣餒

C. 對(duì)生活與學(xué)習(xí)充滿信心

D. 以上都對(duì)

【答案】D

【解析】傳統(tǒng)的健康觀是“無(wú)病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織認(rèn)為，健康是指一種身體上、心理上和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)，而不僅僅是沒(méi)有疾病和不虛弱。近年來(lái)，世界衛(wèi)生組織（WHO）又把道德修養(yǎng)和生殖質(zhì)量也納入了健康的范疇。因此，保持積極的情緒，愉快的心境；有了成績(jī)，不驕傲；遇到困難，不氣餒；對(duì)生活與學(xué)習(xí)充滿信心等都是青少年心理健康的表現(xiàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與生物的呼吸作用無(wú)關(guān)的是

A. 合理密植 B. 作物松土 C. 谷物晾曬 D. 蘿卜空心

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】近日，由神舟十一號(hào)飛船帶入太空的芒果幼胚細(xì)胞在經(jīng)過(guò)科研人員的精心培育下，已經(jīng)成活并且開始長(zhǎng)出全新的組織，這也是世界首次進(jìn)行芒果的太空育種實(shí)驗(yàn)．這種太空育種的方法屬于（　�。�

A. 雜交育種 B. 轉(zhuǎn)基因技術(shù)

C. 克隆技術(shù) D. 誘變育種，培育作物新品種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在日常生活中，心情不好時(shí)，可以

A. 找知心朋友大吵一場(chǎng)

B. 到高速公路上開快車宣泄自己的情緒

C. 可以找親人訴說(shuō)煩惱

D. 可以適當(dāng)?shù)睾染�，再睡一覺

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A、B、C、D、E依次表示消化道相鄰的器官，曲線X、Y、W表示三大類有機(jī)物質(zhì)在上述器官中被消化的程度。下列敘述正確的是（ ）

A.X為蛋白質(zhì)，消化器官是A和DB.Y為脂肪，消化器官是C

C.W為淀粉，消化器官是DD.X、Y、Z都能在D內(nèi)進(jìn)行消化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)凈化污水有一定作用的單細(xì)胞生物是

A. 衣藻 B. 草履蟲 C. 變形蟲 D. 酵母菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖示消化系統(tǒng)的組成，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體消化系統(tǒng)包括消化道和消化腺兩部分，人體最大的消化腺是_____。

（2）人體消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所是（_____）。

（3）人體從食物中攝入的蛋白質(zhì)最終被分解成_____才能被人體吸收。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“民以食為天”，人們攝食的大分子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，必須先分解為小分子的有機(jī)物，才能被人體細(xì)胞利用。圖1表示人體的消化系統(tǒng)各部分結(jié)構(gòu)；圖2表示淀粉在消化道內(nèi)逐步分解的示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中表示人體最大的消化腺是[]_____，它能分泌不含消化酶的____，并貯存在膽囊里。

（2）圖2中的①過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是圖1中的標(biāo)號(hào)[____]，表示的物質(zhì)是__________，最終在圖1中的[________]被分解為可吸收的____。

（3）圖1中寫出人體消化食物所經(jīng)過(guò)的通道：____。（用數(shù)字與箭頭表示）

（4）蛋白質(zhì)的起始消化器官是[]________，它除了有消化功能，還能吸收____和__________。

（5）人體消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是圖1中的[]_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于人體的第三道防線的是（ ）

A．皮膚、黏膜 B．血液和消化液

C．淋巴器官和淋巴細(xì)胞 D．溶菌酶和肝臟

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同步練習(xí)冊(cè)答案