為證明細(xì)菌對植物遺體有分解作用,某小組同學(xué)分別提出三種實(shí)驗(yàn)方案.三種方案的共同特點(diǎn)是:將同一樹種的落葉分成甲乙兩組.實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
方案1:將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中).
方案2:將甲組滅菌放在無菌條件下,乙組放在自然條件下.
方案3:將甲乙組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下.
請你回答:
(1)請找出方案3中的對照組和實(shí)驗(yàn)組.______.
(2)甲乙兩組為什么用相同的樹葉?______.
(3)為什么要使樹葉保持濕潤?______.
(4)在上述三個(gè)方案中,哪個(gè)方案更能說明問題?為什么?______.
【答案】分析:此題以探究細(xì)菌對植物遺體有分解作用為出發(fā)點(diǎn),考查學(xué)生設(shè)計(jì)對照實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力.
解答:解:(1)該實(shí)驗(yàn)變量是細(xì)菌,對照組是甲,實(shí)驗(yàn)組是乙.
(2)因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲乙兩組要用相同的樹葉.
(3)因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中.
(4)方案3更能說明問題.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同(都進(jìn)行滅菌處理);而實(shí)驗(yàn)后,除單一變量(接種與不接種)外,對照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下(無菌的條件).可見,只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾.因此,與方案1和方案2比較,方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力.
故答案為:(1)對照組是甲,實(shí)驗(yàn)組是乙;(2)因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)方案的目的是研究細(xì)菌對植物遺體的分解作用,所以在設(shè)置對照組時(shí),要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件.即除了有無細(xì)菌的條件不同外,其他條件都應(yīng)該相同,因此甲乙兩組要用相同的樹葉;(3)因?yàn)榧?xì)菌適宜生活在潮濕的環(huán)境中;(4)方案3更能說明問題.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)前對照組與實(shí)驗(yàn)組所處的條件完全相同(都進(jìn)行滅菌處理);而實(shí)驗(yàn)后,除單一變量(接種與不接種)外,對照組與實(shí)驗(yàn)組又處于相同的條件下(無菌的條件).可見,只有方案3排除了所有影響實(shí)驗(yàn)的干擾.因此,與方案1和方案2比較,方案3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力.
點(diǎn)評(píng):評(píng)價(jià)探究方案主要從以下幾個(gè)方面:方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現(xiàn)象,變量設(shè)計(jì)是否做到只有一個(gè)變量.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?樂山)為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
將同一種樹的落葉分成甲乙兩組,將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在無菌條件下,乙組接種細(xì)菌后也放在無菌條件下.實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤.
請根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)方案回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)中的變量是
細(xì)菌
細(xì)菌

(2)在該實(shí)驗(yàn)方案中,設(shè)置甲組的目的是
作對照實(shí)驗(yàn)
作對照實(shí)驗(yàn)

(3)若按該方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出了“細(xì)菌對植物遺體具有分解作用”這一結(jié)論時(shí),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是
甲乙兩組樹葉中,只有乙組樹葉被分解了
甲乙兩組樹葉中,只有乙組樹葉被分解了

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為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)分別提出兩種實(shí)驗(yàn)方案,這兩種方案的共同點(diǎn)是:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組,實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.過幾天后,觀察結(jié)果.
方案一:甲組滅菌放在無菌環(huán)境下,乙組放在自然環(huán)境下(暴露在空氣中).
方案二:將甲、乙兩組都滅菌處理,甲組放在無菌環(huán)境下,乙組接種細(xì)菌(將細(xì)菌移植到落葉上)后放在無菌環(huán)境下.請回答下列問題:
(1)其中更能說明問題的是方案
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方案一有兩個(gè)變量,方案二只有一個(gè)變量
方案一有兩個(gè)變量,方案二只有一個(gè)變量

(2)在此方案中
組為對照組.
(3)有同學(xué)提出第三種方案:甲、乙都不滅菌,將甲組放在無菌環(huán)境下,乙組放在自然環(huán)境下.本方案與你上述選擇的方案相比,更能說明問題的是
方案二
方案二

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為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用,小張做了如下實(shí)驗(yàn):
將樟樹的落葉平均分成甲乙兩等份,實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.并將甲組放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中,幾個(gè)星期后,甲組樹葉質(zhì)量變化不大,乙組樹葉腐爛分解了.試分析小張實(shí)驗(yàn)成功的主要原因.

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為證明細(xì)菌對植物遺體有分解作用,小明做了如下實(shí)驗(yàn):
將榕樹的落葉平均分成甲乙兩等份,實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕.并將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組暴露在空氣中.請你回答:
(1)甲組的作用
作為對照組
作為對照組

(2)過一段時(shí)間后乙組樹葉的變化如何
被細(xì)菌分解腐爛而散失或減少
被細(xì)菌分解腐爛而散失或減少

(3)從上面的實(shí)驗(yàn)過程及平時(shí)掌握的知識(shí),說出細(xì)菌生存需要哪些條件?
水分、適宜的溫度、有機(jī)物
水分、適宜的溫度、有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

小明為證明細(xì)菌對植物遺體的分解作用,想出了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
(1)實(shí)驗(yàn)方案為:將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理,甲組放在
無菌
無菌
條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無菌條件下.
(2)實(shí)驗(yàn)前,小明必須先將
同一
同一
植株的落葉分成甲乙兩組.實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持
濕潤
濕潤

(3)該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是
乙組
乙組
;對照組是
甲組
甲組

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測:經(jīng)過一段時(shí)間后,
組的落葉有腐爛現(xiàn)象.說明細(xì)菌對植物遺體有
分解
分解
作用.
(5)腐生的細(xì)菌將植物遺體分解成
二氧化碳
二氧化碳
和無機(jī)鹽,并促進(jìn)了植物的吸收利用.

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