綠色植物進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間（ ）
A．只在白天
B．只在晚上
C．白天、黑夜
D．中午氣溫最高時(shí)
【答案】分析：本題考查的是呼吸作用，首先明確呼吸作用概念．
解答：解：呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過程．即：
 場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量
所以呼吸作用在任何時(shí)間都進(jìn)行．
故選：C
點(diǎn)評(píng)：關(guān)于呼吸作用的概念和結(jié)合著光合作用的概念對(duì)比掌握．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

下列四位同學(xué)的觀點(diǎn)中，正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2006?德州）某校生物興趣小組的同學(xué)為了探究綠色植物的某些生理活動(dòng)．將一株生長(zhǎng)健壯的天竺葵做了一些處理：①號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其全部葉片；②號(hào)塑料袋內(nèi)的枝條除去其部分葉片；③號(hào)塑料袋內(nèi)的枝葉保持完整（見圖）．請(qǐng)利用所學(xué)的知識(shí)回答下列問題：
（1）將植株放置在陽光下一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)有的塑料袋中出現(xiàn)了水珠．你認(rèn)為水珠最多的應(yīng)是
③
③
號(hào)塑料袋．該實(shí)驗(yàn)說明進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是
葉
葉
．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，起對(duì)照作用是
①
①
號(hào)塑料袋．
（3）在早晨，將3號(hào)塑料袋取下，并把其中的氣體擠入澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變混濁了．這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行
呼吸作用
呼吸作用
產(chǎn)生的．
（4）若繼續(xù)選用天竺葵做實(shí)驗(yàn)材料，驗(yàn)證植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉，請(qǐng)你在實(shí)驗(yàn)前設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
將天竺葵放到黑暗中24小時(shí)
將天竺葵放到黑暗中24小時(shí)
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖用塑料袋套住植株的所有葉片，并扎緊，其他操作如右圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問題．
（1）將甲裝置置于光照下2-3小時(shí)，觀察到燒杯中水的液面下降，同時(shí)透明塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)小水滴，這種現(xiàn)象說明植物進(jìn)行了某種生理作用，進(jìn)行此生理過程的主要器官是
葉
葉
．只進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)得出此結(jié)論不夠嚴(yán)密，試說出你的操作
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，取另一株長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條，去掉全部葉片，其它設(shè)置相同
設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，取另一株長(zhǎng)勢(shì)相同的枝條，去掉全部葉片，其它設(shè)置相同
．
（2）清晨，取下套在植株葉片上的塑料袋，將氣體擠入澄清的石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這種氣體主要是綠色植物進(jìn)行
呼吸作用
呼吸作用
產(chǎn)生的．將此裝置置于光照下至中午，打開鐘罩，取下透明塑料袋對(duì)葉片進(jìn)行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍(lán)，能夠驗(yàn)證光合作用所需的原料是
二氧化碳
二氧化碳
．
（3）若想繼續(xù)用此植株證明植物光合作用的產(chǎn)物是淀粉，為排除葉片中原有淀粉對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響，可采取的操作是
將裝置放到黑暗處一晝夜
將裝置放到黑暗處一晝夜
．
（4）植物間作套種、合理密植是為了提高光合作用的效率；這一過程是在植物細(xì)胞
葉綠體
葉綠體
中進(jìn)行的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

綠色植物進(jìn)行呼吸作用的部位是（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

在上海世博會(huì)上，中國(guó)國(guó)家館低碳區(qū)展廳，一款名為“葉子”的雙座新能源概念車吸引了很多參觀者．白色車身頂部是一片綠色的大葉子（見圖）．你認(rèn)為該汽車具有下列哪項(xiàng)功能（　　）

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