分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(3)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力,但這種自動調節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)是由生物成分和非生物成組成的,生產(chǎn)者和消費者由于食物關系而形成的一種鏈狀結構叫食物鏈,該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈,分別是玉米→老鼠→蛇、玉米→玉米螟→青蛙→蛇、玉米→蝗蟲→青蛙→蛇.雜草→老鼠→蛇、雜草→蝗蟲→青蛙→蛇.
(2)生產(chǎn)者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量.圖中玉米與雜草是綠色植物,屬于生產(chǎn)者.
(3)在各種環(huán)境因素的共同作用下,生物在長期的進化過程中,都對其生活環(huán)境表現(xiàn)出一定的適應.如動物的保護色、警戒色、擬態(tài)等.生活在該生態(tài)系統(tǒng)里的蝗蟲和青蛙,其體色與周圍環(huán)境基本保持一致,這種體色稱為保護色,這說明生物能夠適應環(huán)境.
(4)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物成分和生物成分兩部分組成的.生物成分包括生態(tài)系統(tǒng)中的全部生物.根據(jù)獲得的營養(yǎng)和能量的方式,生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費者、分解者.圖中玉米和雜草是生產(chǎn)者,它們通過光合作用利用太陽光能,把二氧化碳和水變成貯存能量的有機物(主要是淀粉),并釋放氧氣,為自己以及各生物的生活提供物質和能量;老鼠、玉米螟、蝗蟲、青蛙、蛇是消費者.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中有毒物質在食物鏈中隨著營養(yǎng)級別的增高有富集現(xiàn)象,營養(yǎng)級別越高所積累的有毒物質越高.在該生態(tài)系統(tǒng)中蛇的營養(yǎng)級別最高所以所積累的有毒物質的濃度最多.
故答案為:
(1)5
(2)生產(chǎn)者
(3)適應
(4)生產(chǎn)者;消費者
(5)蛇;食物鏈
點評 解題的關鍵是對生態(tài)系統(tǒng)的組成,食物鏈和食物網(wǎng),生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿食物鏈流動,生物富集等知識點的理解情況.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化是形成不同組織的根本原因 | |
B. | 分化的細胞不再進行細胞的分裂和分化 | |
C. | 細胞分化后細胞內(nèi)的遺傳物質沒有發(fā)生變化 | |
D. | 分化后細胞形態(tài)功能發(fā)生改變 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 自花傳粉 風媒花 單生花 | B. | 異花傳粉 風媒花 花序 | ||
C. | 自花傳粉 蟲媒花 花序 | D. | 異花傳粉 蟲媒花 單生花 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的遺傳和變異是通過生殖和發(fā)育實現(xiàn)的 | |
B. | 精子和卵細胞是基因在親子間傳遞的橋梁 | |
C. | 保證了親子間染色體的恒定 | |
D. | 生物體的性狀都是由基因控制的 |
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