高等動(dòng)物和人體發(fā)育的起始點(diǎn)是（ ）

A．受精卵 B．體細(xì)胞 C．精子 D．卵細(xì)胞

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南衡陽(yáng)逸夫中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于生態(tài)系統(tǒng)的是

A、一片海洋

B、一塊農(nóng)田

C、一個(gè)湖泊

D、一個(gè)池塘里的鯽魚

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧沈陽(yáng)第一四七中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

從蝌蚪發(fā)育到青蛙，呼吸器官的變化是

A．鰾、鰓、肺

B．外鰓、內(nèi)鰓、肺

C．內(nèi)鰓、肺

D．外鰓、肺

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016遼寧沈陽(yáng)第一四七中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物的是

A．紅檜 B．桫欏

C．荷葉鐵線蕨 D．龍棕

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016重慶永川中學(xué)片區(qū)教研共同體八年級(jí)上期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

屈肘時(shí)，肱二頭肌和肱三頭肌的狀態(tài)（ ）

A、肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮 B、同時(shí)收縮

C、肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張 D、同時(shí)舒張

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶永川中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期半期考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的基本思路，正確的是（ ）

A．提出問(wèn)題—做出假設(shè)—制定計(jì)劃---實(shí)施計(jì)劃—得出結(jié)論

B．做出假設(shè)—提出問(wèn)題—實(shí)施計(jì)劃—制定計(jì)劃---得出結(jié)論

C．制定計(jì)劃---提出問(wèn)題—實(shí)施計(jì)劃—做出假設(shè)—得出結(jié)論

D．提出問(wèn)題—制定計(jì)劃---得出結(jié)論—做出假設(shè)—實(shí)施計(jì)劃

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東寧津大曹大趙初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小明用顯微鏡觀察植物細(xì)胞時(shí)，先用高倍鏡觀察，后轉(zhuǎn)為低倍鏡觀察，他觀察到的結(jié)果是（ ）

A．物象變小，細(xì)胞個(gè)數(shù)變多，視野變亮

B．物象變大，細(xì)胞個(gè)數(shù)變少，視野變暗

C．物象變小，細(xì)胞個(gè)數(shù)變少，視野變暗

D．物象變大，細(xì)胞個(gè)數(shù)變多，視野變亮

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016山東省德州市八年級(jí)12月月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

人類的眼色是由眼球虹膜的色素決定的。下表是對(duì)一些家庭進(jìn)行眼色遺傳調(diào)查后得到的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析表中的數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題：

婚配方式

家庭數(shù)目

子女

父親 母親

藍(lán)眼 褐眼

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

藍(lán)眼 藍(lán)眼

藍(lán)眼 褐眼

褐眼 褐眼

150

158

29

625 0

317 322

25 82

（1）如果父母都是褐眼，子女中出現(xiàn)了藍(lán)眼，說(shuō)明了生物的__________現(xiàn)象。

（2）在遺傳學(xué)上，藍(lán)眼和褐眼稱為__________。根據(jù)表中第__________組數(shù)據(jù)可以推測(cè)褐眼是__________性狀。

（3）如果顯性基因用D表示，隱性基因用D表示，請(qǐng)寫出上述第Ⅲ組數(shù)據(jù)中雙親婚配的基因組成__________。

（4）第Ⅱ組數(shù)據(jù)中褐眼子女的基因組成是__________，如果他們與藍(lán)眼人婚配，則所生子女為藍(lán)眼的可能性是__________。

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇東臺(tái)第六教研片八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：填空題

下圖是甲、乙兩只鸚鵡不同的行為方式,據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)乙圖的行為方式是所有動(dòng)物為了生存都必須具有的 行為,這種行為由 所決定。

(2)甲圖用成語(yǔ)表示為“鸚鵡學(xué)舌”,從行為獲得的途徑看屬于 行為，這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò) 的作用,由 而獲得的行為。

(3)試舉一例與甲圖相似的動(dòng)物行為: 。

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