11．在炎熱的夏季，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果．從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個(gè)西瓜就是一個(gè)器官．

分析 綠色開(kāi)花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞→組織→器官→綠色開(kāi)花植物體，植物的組織有保護(hù)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、分生組織、輸導(dǎo)組織等四種．

解答 果肉有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，屬于營(yíng)養(yǎng)組織；瓜皮有保護(hù)作用，屬于保護(hù)組織；瓜瓤?jī)?nèi)的“筋絡(luò)”有輸導(dǎo)功能，屬于輸導(dǎo)組織；由此可見(jiàn)：西瓜是有不同組織組成的器官．
故答案為：器官

點(diǎn)評(píng) 熟悉綠色開(kāi)花植物的結(jié)構(gòu)層次是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．我們吃的米飯、瘦肉分別從消化道中的哪一器官開(kāi)始消化的（　　）
A．胃、小腸B．口腔、胃C．口腔、小腸D．胃、大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下表組合中與仿生學(xué)的科研成果相匹配的是（　�。�
 蝙蝠螢火蟲(chóng)烏龜背甲
A軍用雷達(dá)冷光薄殼建筑
B望遠(yuǎn)鏡冷光薄殼建筑
C軍用雷達(dá)熱光薄殼建筑
D軍用雷達(dá)冷光鳥(niǎo)巢建筑
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．每當(dāng)汕頭市中心血庫(kù)血液告急時(shí)，許多市民紛紛到各獻(xiàn)血點(diǎn)報(bào)名無(wú)償獻(xiàn)血．下列敘述不正確的是（　　）
A．血型是由遺傳決定的，一般終生不變
B．任何人都可以參加獻(xiàn)血
C．一次獻(xiàn)血200至300毫升不影響健康
D．輸血時(shí)應(yīng)遵循輸同型血為原則

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．盲人“閱讀盲文”是通過(guò)皮膚的觸摸來(lái)感受的．都參與盲人“讀”懂文章含義的神經(jīng)中樞是（　�。�
A．觸覺(jué)中樞和味覺(jué)中樞B．運(yùn)動(dòng)中樞和聽(tīng)覺(jué)中樞
C．觸覺(jué)中樞和語(yǔ)言中樞D．運(yùn)動(dòng)中樞和嗅覺(jué)中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．預(yù)防傳染病的措施包括控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群．下列措施中，不屬于切斷傳播途徑的是（　�。�
A．潔身自好和避免輸入含艾滋病毒的血液和血液制品預(yù)防艾滋病
B．對(duì)肝炎患者劃分專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)區(qū)域并進(jìn)行及時(shí)治療
C．地震和洪災(zāi)發(fā)生后，在災(zāi)區(qū)及時(shí)噴灑消毒液
D．養(yǎng)成室內(nèi)通風(fēng)和飯前便后洗手的良好習(xí)慣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．請(qǐng)你用一句話(huà)來(lái)概括你的生物課堂．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．發(fā)酵技術(shù)與我們的生活息息相關(guān)，下列食品制作過(guò)程中都利用了乳酸菌的是（　�。�
A．泡菜、酸奶B．面包、饅頭C．泡菜、米酒D．饅頭、酸奶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是每年的哪一天（　　）
A．3月12日B．4月12日C．5月12日D．6月12日

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同步練習(xí)冊(cè)答案