分析 根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)知識:在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在吃與被吃的關(guān)系叫食物鏈.多條食物鏈交織在一起叫食物網(wǎng),有毒物質(zhì)不易被排出和分解,隨著食物鏈逐級積累.通過這些知識可以解答本題.
解答 解:(1)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間存在一種吃與被吃的關(guān)系,起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,表示食物鏈,多條食物鏈交織在一起叫食物網(wǎng),如圖是一個(gè)食物網(wǎng).
食物鏈的起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是消費(fèi)者,所以圖中共有6條食物鏈,分別是:①草→鼠→貓頭鷹;②草→鼠→蛇→貓頭鷹;③草→食草昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹;④草→食草昆蟲→蜘蛛→食蟲鳥→貓頭鷹;⑤草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;⑥草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.
(2)圖中鼠與食草昆蟲都以綠色植物為食,一起爭奪食物,所以是競爭關(guān)系.
(3)在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,有生物部分和非生物部分,而生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者,圖中草是生產(chǎn)者,而食草昆蟲、食蟲鳥、鷹以及青蛙等動物屬于消費(fèi)者.
生物富集作用是指環(huán)境中一些有害物質(zhì)(如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等),通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程.因?yàn)檫@些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點(diǎn),會在生物體內(nèi)積累而不易排出,所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累,危害最大的是這一食物鏈的最高級消費(fèi)者.在此生態(tài)系統(tǒng)的中,貓頭鷹是最高級消費(fèi)者,體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最高.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的,并逐級減少.因此,在一條食物鏈中營養(yǎng)級別越高,所獲的能量越少,營養(yǎng)級別越低所獲的能量越多,圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)遣荨巢堇ハx→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹,共有6個(gè)營養(yǎng)級,獲得能量最少的生物是貓頭鷹.
中營養(yǎng)級別最高,所獲得的能量最少.
(5)生物圈中所有生物的能量來源是太陽,綠色植物進(jìn)行光合作用,制造有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)化成儲存在有機(jī)物里面的化學(xué)能,植物制造的有機(jī)物除滿足自身的需要外,還是其他生物的能量和食物來源.
故答案為:(1)食物網(wǎng);6;
(2)競爭;
(3)草;消費(fèi)者;貓頭鷹;
(4)草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;6;貓頭鷹;
(5)太陽能
點(diǎn)評 本題是關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)知識的綜合題目,是考試常出現(xiàn)的題型,掌握基礎(chǔ)知識,應(yīng)該很容易做出來.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草履蟲不能獨(dú)立完成各項(xiàng)生命活動 | B. | 草履蟲利用表膜進(jìn)行呼吸 | ||
C. | 草履蟲能趨利避害 | D. | 草履蟲利用纖毛進(jìn)行運(yùn)動 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 太陽 | B. | 消費(fèi)者 | C. | 分解者 | D. | 無機(jī)環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高莖和矮莖性狀是由基因控制 | |
B. | 高莖相對于矮莖是顯性性狀 | |
C. | 親代控制矮莖的基因沒有傳遞給子一代 | |
D. | 子二代種子中有高莖和矮莖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 古代的魚類進(jìn)化為古代的爬行類 | B. | 古代的節(jié)肢動物進(jìn)化為古代的魚類 | ||
C. | 古代的鳥類進(jìn)化為古代的哺乳類 | D. | 古代的爬行類進(jìn)化為古代的哺乳類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鳥類發(fā)達(dá)的胸肌可以輔助呼吸 | |
B. | 昆蟲會傳播疾病、危害農(nóng)作物,因此它們都是有害的 | |
C. | 在所有動物中,只有昆蟲和鳥類會飛 | |
D. | 若某動物有4對足,則不屬于昆蟲 |
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