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【題目】夏天雨后，常有一些蚯蚓爬出地面，這是因為（　�。�

A. 土中缺乏食物 B. 土中天敵太多

C. 土中缺乏氧氣 D. 尋找配偶繁殖后代

【答案】C

【解析】蚯蚓靠濕潤的體表來呼吸的，其體壁密布毛細血管，土壤中的氧氣先溶解在體表的黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中．體內的二氧化碳也經體壁的毛細血管由體表排出，蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成；大雨過后，由于洞穴中有水，使蚯蚓無法正常呼吸，所以爬到地面上來呼吸空氣，C正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 濟南的白蓮藕品質優(yōu)良，荷花又是濟南的市花。它通常是如何繁殖的？

A．用果實繁殖 B．用種子繁殖

C．用莖繁殖 D．用根繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我國西雙版納有一種能預報風雨的粉紅色小花——“風雨花”。暴風雨來臨前，由于氣溫高、氣壓低，“風雨花”體內的開花激素猛增而開出許多花朵。這種現象說明（ ）

A. 生物能影響環(huán)境 B. 生物離不開環(huán)境

C. 環(huán)境能影響生物 D. 生物能適應環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用手觸摸蚯蚓體壁，感覺到體表有黏液；能經常保持濕潤，這有利于蚯蚓（ ）

A．適應水中生活 B．進行生殖

C．適應穴居 D．進行呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為肺泡內的氣體交換示意圖，根據圖示，思考并回答下列問題

（1）血管中的箭頭表示血流的方向，據此判斷血管甲為______（填“動脈”或“靜脈”）。

（2）氣體abcd中，表示氧氣的有______。

（3）血管丙中的血液進入心臟時最先進入______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在對一條小河的生物調查學習活動中，觀察到河水中有一些水綿、金魚藻、小魚、小蝦等常見的生物，他們采集了一些標本和水樣帶回實驗室進行觀察．

（1）對采集的水樣進行觀察時，看到了圖甲所示的微小生物，根據所學知識，判斷其為單細胞生物_____（填名稱）．為更好地了解該生物的生活特點，需要對其進行培養(yǎng)和進一步觀察．因為它們的生活需要氧氣，所有應該從培養(yǎng)液_____（填“表”或“底”）層吸取觀察．在進一步的觀察中，發(fā)現食物會隨著水流通過口溝進入它的體內，形成_____，食物在其中被消化，不能消化的食物殘渣則由胞肛排出體外，消化、呼吸、運動等都在一個細胞中完成．由此說明_____是生命活動的基本單位．

（2）顯微鏡下有時還能觀察到圖乙所示的情景．一段時間后，圖中的兩部分完全分開，變成兩個獨立的個體，這說明該生物正在進行_____．

（3）在顯微鏡下觀察到的金魚藻細胞具有而動物細胞不具有的結構是_____和液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】喇叭蟲是淡水中常見的單細胞生物，具有較強的再生能力，其形態(tài)特點如圖所示．某同學想探究“細胞完整性是維持其生命活動的前提條件”，設計了如下實驗：

第一步：將2只大小且活性相近的喇叭蟲分為甲、乙兩組，甲組不做任何處理，乙組按照如圖進行分割．

第二步：將甲、乙兩組喇叭蟲放在相同的適宜環(huán)境下培養(yǎng)一段時間．

實驗結果：甲組喇叭蟲存活正常；乙組分割處理后①③在一段時間后死亡，只有②又再生出完整個體，繼續(xù)存活．

請回答以下問題：

（1）本實驗中設置的甲組喇叭蟲為實驗的_____．

（2）本實驗中有一處不合理，請指出并修改_____．

（3）在進行分割處理后，需將兩組喇叭蟲培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)過程中要保證培養(yǎng)條件相同，這樣做的目的是_____．

（4）實驗中乙組②能再生出完整個體的原因是_____．

（5）請在上述實驗基礎上增加一組實驗，證明細胞質在喇叭蟲生活中也是不可缺少的_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是觀察人的口腔上皮細胞和玉米種子結構實驗中用到的儀器、材料及觀察到的現象，相關敘述正確的是（ ）

A. 圖甲中顯微鏡的放大倍數為45倍

B. 制作口腔上皮細胞裝片時選用圖乙中的清水

C. 圖丙中的玉米種子縱切面上滴加碘液后①處變藍，②處不變藍

D. 要使圖丁中的細胞移到視野中央需向左下方移動裝片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“食不言，寢不語”，吃飯時不能大聲說笑的科學道理是（ ）

A．食物容易由咽誤人氣管

B．唾液腺分泌的唾液會減少

C．流經消化器官的血流量會減少

D．不利于聲帶的保護

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