【題目】下面分別是某一植物的一段枝條、枝芽(縱切)、雙子葉植物種子的結構(縱剖)示意圖,據圖回答:
(1)甲圖中的[ ]_____是由乙圖中的[7]幼葉發(fā)育來的,也是由丙圖中的[ ]_____發(fā)育來的。
(2)丙圖中____組成種子的胚。營養(yǎng)物質貯存在[ ]_____。
(3)從生物的結構層次上看,種子屬于_____。
【答案】2葉 D胚芽 BCDE E子葉 器官
【解析】
圖乙葉芽(縱切)、圖甲表示某一植物的一段枝條、圖丙種子的結構(縱剖)示意圖,圖中各位數字分別代表的結構是5--生長點,6葉原基,7--幼葉;8--芽軸,9--芽原基,C--胚軸,D--胚芽,B--胚根,E--子葉,A--種皮,2--葉,3--莖,4--側芽。
(1) 枝芽的結構和作用如圖所示:
故甲圖中的葉是由乙圖中的幼葉發(fā)育來的,也是由丙圖中的胚芽發(fā)育來的。
(2)種子的胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分組成,丙圖中BCDE組成種子的胚。由圖可知此圖是菜豆雙子葉種子,營養(yǎng)物質貯存在子葉里。
(3)植物體結構層次:細胞、組織、器官、植物體,從生物的結構層次上看,種子屬于器官。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小紅學習了“生物的遺傳和變異”的知識后,對家人的眼瞼性狀進行調查,結果如下表。下列敘述錯誤的是 ( )
A. 小紅和外祖母是直系血親B. 雙眼皮是顯性性狀
C. 外祖父和爸爸的基因型相同D. 小紅父母再生一個人單眼皮小孩概率是25%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖,下列說法錯誤的是( )
A. a表示根對水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)
B. b表示水分由導管從低往高運輸,動力主要來自蒸騰作用
C. c表示水分的散失,“門戶”是氣孔
D. 此植物的所有細胞都能進行光合作用和呼吸作用
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【題目】下面是水稻葉肉細胞及其結構層次的相關概念圖,其中A、B、C表示細胞基本結構,a、b表示功能,①表示過程。請回答:
(1)A表示的是_____,B中含有的能量轉換器是_____,
(2)細胞由過程①形成組織,過程①表示_____,
(3)水稻能夠由小長大,離不開細胞的分裂和生長。水稻細胞分裂過程中,變化最明顯的是_____,其變化是進行復制,再均分成完全相同的兩份,分別進入兩個新細胞。
(4)與動物體的結構層次相比,植物體沒有的結構層次是_____。
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【題目】觀察植物根和人體小腸結構圖,分析兩者的共同結構特點,其中與吸收功能相適應的是
A. 基本結構單位都是細胞 B. 都是由多種組織構成的
C. 都屬于生物體器官層次 D. 都有較大的吸收表面積
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【題目】下圖為生物圈的碳循環(huán)示意圖,甲乙丙丁戊分別表示生態(tài)系統(tǒng)的不同角色,回答下列問題:
(1)圖中戊表示的生物群體是_____,寫出圖中的最長的一條食物鏈_____(用代號和箭頭表示)。
(2)如圖為最近一項新的研究產品概念圖—Oxygene輪胎。其造型相當獨特,最大亮點是在輪胎內壁輪轂位置居然養(yǎng)殖著活苔蘚,經過輪胎表面的氣孔,種植在輪胎內部的苔蘚可以吸收空氣中的二氧化碳并將它們轉化成氧氣呼出,即上圖中[ ]_____(填序號及文字)表示的過程。以我們的首都北京為參照城市,如果所有的車輛都換上這款Oxygene輪胎,這就意味著將有8830噸的二氧化碳被吸收,并有6622噸氧氣被釋放。如下圖所示,這款輪胎運作的能量也并非來自任何燃油,而是最終來源于_____,完成綠色環(huán)保,若真的投入工廠,相信是對可持續(xù)發(fā)展的最好拯救!
(3)聯(lián)系生活說說你對維持碳—氧平衡有什么好的建議?_____
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【題目】某生物小組為了探究“光對鼠婦生活的影響”,準備了10只鼠婦,并設計了如圖所示的實驗。下列對本方案的修改意見,正確的是( )
鼠婦
A. 10只鼠婦太多了,用2只就可以 B. 紙盒上面應該全部用玻璃板蓋住
C. 紙盒底部兩邊都應該是細濕土 D. 沒有錯誤,不需要修改
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