A. | 萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣 | |
B. | 萌發(fā)的種子進(jìn)行呼吸作用,消耗氧,釋放二氧化碳 | |
C. | 萌發(fā)的種子進(jìn)行光合作用,吸收二氧化碳,釋放氧氣 | |
D. | 萌發(fā)的種子進(jìn)行光合作用,吸收氧氣,釋放二氧化碳 |
分析 萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛,吸收瓶?jī)?nèi)的氧氣,釋放出大量的二氧化碳;蠟燭的燃燒需要氧氣,萌發(fā)的種子通過(guò)呼吸作用將瓶?jī)?nèi)的氧氣利用了,并釋放出大量的二氧化碳,因此將燃燒的蠟燭放入盛有萌發(fā)種子的瓶子里,蠟燭會(huì)熄滅.
解答 解:將燃燒的蠟燭伸入盛有萌發(fā)種子的廣口瓶中會(huì)迅速熄滅,原因是植物呼吸作用消耗了氧氣,廣口瓶中無(wú)足夠的氧氣供蠟燭繼續(xù)燃燒.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要是對(duì)呼吸作用和有機(jī)物為植物的生命活動(dòng)提供能量的演示實(shí)驗(yàn)等考點(diǎn)的理解,比較基礎(chǔ),需要熟練掌握.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 黑色是顯性性狀 | |
B. | 親代都是黑點(diǎn),后代出現(xiàn)棕色,遺傳學(xué)上稱(chēng)為變異現(xiàn)象 | |
C. | 棕色是隱性性狀 | |
D. | 黑色性狀是不可遺傳的 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是由受精卵發(fā)育而來(lái) | |
B. | 發(fā)育過(guò)程中都經(jīng)歷了細(xì)胞分裂、分化 | |
C. | 番茄的果實(shí)、牛的皮膚都屬于器官 | |
D. | 結(jié)構(gòu)層次都是“細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體” |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) | B. | 能使地球熱鬧,自然界充滿生機(jī) | ||
C. | 維持生態(tài)平衡 | D. | 能幫組植物傳播花粉,種子 |
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