分析 (1)生物體的性狀是由一對(duì)基因控制的,當(dāng)控制某種性狀的一對(duì)基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀;當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí),隱性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來.
(2)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀.如人的單眼皮和雙眼皮.
解答 解:(1)“已知控制有酒窩的基因(T)是顯性基因,控制無酒窩的基因(t)是隱性基因,”,則玲玲卻無酒窩的基因組成為tt;因此父母遺傳給玲玲的基因一定是t,所以玲玲的父母有酒窩的基因組成為Tt.遺傳圖解如圖:
.
從圖解好看出,父母和玲玲的基因組成:父親Tt,母親Tt,玲玲t(yī)t.
(2)有無酒窩是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此人的有無酒窩是一對(duì)相對(duì)性狀,其中有酒窩為顯性性狀.
故答案為:(1)Tt;Tt;tt.
(2)相對(duì)性狀;有酒窩.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握相對(duì)性狀、基因的顯性與隱性以及會(huì)利用遺傳圖解分析解答遺傳問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由低倍鏡換成高倍鏡時(shí),視野內(nèi)的物像變大 | |
B. | 由低倍鏡換成高倍鏡時(shí),視野內(nèi)的亮度變小 | |
C. | 由低倍鏡換成高倍鏡時(shí),視野面積變大 | |
D. | 用高倍鏡觀察時(shí),需先在低倍鏡下找到被觀察的物像 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 古人類露西的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的 | |
B. | 露西生活在300萬年前 | |
C. | 其他地區(qū)沒有200萬~300萬年前的古人類化石 | |
D. | 其他地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200萬~300萬年前的古人類化石 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 瓊脂是制作培養(yǎng)基常用的材料之一,因?yàn)榄傊锖胸S富的營養(yǎng) | |
B. | 培養(yǎng)細(xì)菌和真菌時(shí),在接種前對(duì)培養(yǎng)皿等器材和培養(yǎng)基都必須高溫處理 | |
C. | 將培養(yǎng)基高溫滅菌后就可以接種了 | |
D. | 接種后的培養(yǎng)皿必須放在溫度恒定的培養(yǎng)箱中培養(yǎng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保持人體的精力旺盛 | B. | 保持人體正常的生命活動(dòng) | ||
C. | 保持人體的能量 | D. | 適于寒冷或炎熱的環(huán)境 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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