2．下列我們食用的部分不屬于植物營(yíng)養(yǎng)器官的是（　　）
A．番薯B．甘蔗C．黃瓜D．白菜

分析 綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官

解答 解：器官是指由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定功能的結(jié)構(gòu)，綠色開花植物是由根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官組成的．根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．黃瓜屬于果實(shí)是生殖器官；番薯屬于根，甘蔗屬于莖、白菜屬于葉，都是營(yíng)養(yǎng)器官．可見，選項(xiàng)C符合題意．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解掌握綠色開花植物的根、莖、葉為營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子為生殖器官．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．編織綢緞的 材料與下列哪種昆蟲有關(guān)（　�。�
A．家蠶B．蝴蝶C．螻蛄D．與昆蟲沒有關(guān)系

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．人工林與天然林相比，人工林更易發(fā)生病蟲危害，從生態(tài)學(xué)角度看是因?yàn)椋ā　。?br />①天然林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，人工林營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；
②天然林雨水充足，不利于害蟲的發(fā)育；
③人工林氣候適宜，有利于害蟲的繁殖；
④人工林生物多樣性較低，對(duì)外界干擾的抵抗力較小，天然林生物多樣性較高，對(duì)外界干擾的抵抗力較大．
A．①②B．③④C．②③D．①④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖是根據(jù)最適覓食策略的理論，預(yù)測(cè)一種捕食者在被提供低、中、高三種食物量的狀態(tài)下，取食 L、M、S 三種食物取食量的情形．依照此圖的內(nèi)容，下列哪些符合最適覓食策略的預(yù)測(cè)（　�。�
A．L 種食物是最被喜愛的食物種類
B．S 種食物是最被喜愛的食物種類
C．S 種食物量的多寡會(huì)影響捕食者選擇食物的種類
D．食物量少的時(shí)候捕食者比較挑食

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于哺乳動(dòng)物運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．骨連結(jié)也叫關(guān)節(jié)
B．一塊骨骼肌在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織
C．哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌組成
D．關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)包括關(guān)節(jié)軟骨、關(guān)節(jié)囊和關(guān)節(jié)腔三部分

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．關(guān)于動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育的流程圖，正確的是（　　）
A．人體的發(fā)育：受精卵→胎盤→嬰兒→成人
B．家鴿的發(fā)育：受精卵→卵黃→雛鴿→成鴿
C．青蛙的發(fā)育：受精卵→幼蛙→成蛙
D．家蠶的發(fā)育：受精卵→幼蟲→蛹→成蟲

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)．在甲、乙、丙、丁四個(gè)廣口瓶底部分別放上紗布，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如表，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
裝 置種 子 所 處 的 環(huán) 境實(shí)驗(yàn)結(jié)果
甲干燥的棉花，置于25℃的櫥柜種子不萌發(fā)
乙潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜種子萌發(fā)
丙潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）種子不萌發(fā)
丁棉花和種子完全浸沒在水中，置于25℃的櫥柜種子不萌發(fā)
A．丙裝置可作為甲裝置的對(duì)照
B．甲、乙對(duì)照可知適量的水分是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
C．丁裝置證明適宜的溫度是種子萌發(fā)的環(huán)境條件
D．本實(shí)驗(yàn)證明種子的胚完整而且有活力是種子萌發(fā)的內(nèi)部條件

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．病原體侵入人體后，刺激了淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞就會(huì)產(chǎn)生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質(zhì)叫抗體．引起人體產(chǎn)生抗體的物質(zhì)（如病原體等）叫抗原．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．洗手能否減少手上的細(xì)菌數(shù)量？某校生物興趣小組用盛有無菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置進(jìn)行探究，同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如下的探究實(shí)驗(yàn)：
 步驟組別 A B C
 ①準(zhǔn)備三個(gè)培養(yǎng)皿，在其中倒入配置好的培養(yǎng)基，分別標(biāo)記A、B、C 
 ②將三個(gè)培養(yǎng)皿進(jìn)行高溫處理 
 ③打開培養(yǎng)皿，洗手前用無菌的棉棒擦拭手心，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，立即蓋好培養(yǎng)皿 打開培養(yǎng)皿，洗手后用無菌的棉棒擦拭手心，在培養(yǎng)基上輕輕涂抹，立即蓋好培養(yǎng)皿 不做任何處理 
 ④將所有培養(yǎng)皿放在30℃的恒溫箱中培養(yǎng) 
 ⑤培養(yǎng)一段時(shí)間后，觀察培養(yǎng)皿中細(xì)菌的生長(zhǎng)情況 
幾天后，觀察到的細(xì)菌菌落平均數(shù)如下
 AB C 
 37518  0
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：
（1）A、B、C三組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是有無細(xì)菌，其中對(duì)照組是C組．
（2）實(shí)驗(yàn)中步驟②，進(jìn)行高溫處理的目的是殺死培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿中的細(xì)菌和真菌，以防雜菌對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果，接種微生物是在第③步完成的．
（3）在討論實(shí)驗(yàn)的過程中，有的同學(xué)認(rèn)為一次實(shí)驗(yàn)就要使用三個(gè)培養(yǎng)皿太浪費(fèi)了，所以只要一位同學(xué)做實(shí)驗(yàn)就好了．你是否同意他的觀點(diǎn)？不同意為什么？沒有對(duì)照試驗(yàn)．
（4）針對(duì)實(shí)驗(yàn)所得到的數(shù)據(jù)，你得到的結(jié)論是洗手能減少手上的細(xì)菌數(shù)量．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案