人和其他動(dòng)物的發(fā)育起點(diǎn)是
[     ]
A．精子
B．卵細(xì)胞
C．受精卵
D．新生兒誕生
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示為青蛙的發(fā)育過(guò)程，回答下列問(wèn)題．
（1）青蛙一般生活在
有水
有水
的環(huán)境中，它的體色大多是
綠色和土黃色
綠色和土黃色
．
（2）青蛙的發(fā)育起點(diǎn)是[
⑧
⑧
]
受精卵
受精卵
，經(jīng)過(guò)
蝌蚪、幼蛙
蝌蚪、幼蛙
階段最后發(fā)育成
成蛙
成蛙
；其發(fā)育過(guò)程是
變態(tài)發(fā)育
變態(tài)發(fā)育
．
（3）青蛙的幼體生活在水中，用
鰓
鰓
呼吸；成體能生活在水中，也能生活在陸地，用
肺
肺
進(jìn)行呼吸，皮膚起輔助呼吸作用，屬于
兩棲
兩棲
 動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物和人體的發(fā)育起點(diǎn)是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖所示生物的發(fā)育起點(diǎn)是[
B
B
]
受精卵
受精卵
，該發(fā)育過(guò)程屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育，與乙圖所示生物的發(fā)育過(guò)程相比較，其主要不同是
該發(fā)育過(guò)程沒(méi)有③（蛹）期
該發(fā)育過(guò)程沒(méi)有③（蛹）期
．
（2）在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，甲乙兩圖中對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期分別是
A（成蟲(chóng)）
A（成蟲(chóng)）
、
②（幼蟲(chóng)期）
②（幼蟲(chóng)期）
．
（3）在發(fā)育過(guò)程中，均有蛻皮現(xiàn)象的發(fā)生，其原因是
外骨骼不能隨昆蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)繼續(xù)長(zhǎng)大而脫落
外骨骼不能隨昆蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)繼續(xù)長(zhǎng)大而脫落
．
（4）與兩棲類動(dòng)物相比較，二者在生殖方式上的最大不同點(diǎn)是
兩棲類為體外受精，昆蟲(chóng)為體內(nèi)受精
兩棲類為體外受精，昆蟲(chóng)為體內(nèi)受精
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是兩種昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）甲圖所示生物的發(fā)育起點(diǎn)是[
B
B
]
受精卵
受精卵
，該發(fā)育過(guò)程屬于
不完全變態(tài)
不完全變態(tài)
發(fā)育，與乙圖所示生物的發(fā)育過(guò)程相比較，其主要不同是該發(fā)育過(guò)程沒(méi)有[
③
③
]
蛹
蛹
．
（2）在發(fā)育過(guò)程中，均有蛻皮現(xiàn)象的發(fā)生，其原因是
昆蟲(chóng)的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大
昆蟲(chóng)的外骨骼不能隨幼蟲(chóng)身體的生長(zhǎng)而長(zhǎng)大
．
（3）我們平時(shí)看到的吃桑葉的“蠶寶寶”是家蠶的
②
②
階段（填數(shù)字或字母）．要蠶絲產(chǎn)量提高，應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
期．
（4）與兩棲類動(dòng)物相比較，二者在生殖方式上的最大不同點(diǎn)是兩棲類為
體外
體外
受精，昆蟲(chóng)為
體內(nèi)
體內(nèi)
受精．

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