某人去醫(yī)院看病，醫(yī)生給開了一些藥，回來藥沒有用完就好了。過了幾個(gè)月，相同的癥狀又出現(xiàn)了，他認(rèn)為上次沒有用完的藥還可以用，你同意他的看法嗎？為什么？
不同意。因?yàn)椴煌〉陌Y狀可能有相同的地方，與前一次相同的癥狀可能是由不同的病因引起的，而且上次的藥物也許已過保質(zhì)期，可能有毒副作用。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2005?茂名）某人感覺身體不舒服，到醫(yī)院看病，經(jīng)多個(gè)醫(yī)生確診患了某種病．于是醫(yī)生馬上做了一些相應(yīng)的預(yù)防措施：①將患者立即隔離治療；②為他家庭中的其他成員打預(yù)防針；③對(duì)患者的房間和用具進(jìn)行消毒；④在患者住院期間，不讓家屬去探望．分析上述情況，回答下列問題：
（1）該病是一種
傳染
傳染
病，具有
傳染性和流行性
傳染性和流行性
的特點(diǎn)．
（2）醫(yī)生所做的措施中，①是為了
控制傳染源
控制傳染源
；②④是為了
保護(hù)易感人群
保護(hù)易感人群
；③是為了
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?白下區(qū)模擬）小王同學(xué)由于發(fā)熱、腹痛、腹瀉去醫(yī)院看病，醫(yī)生給他做了血常規(guī)檢查．下表是小王同學(xué)血常規(guī)檢驗(yàn)單的部分?jǐn)?shù)據(jù)；如圖是人的新鮮血液放入盛有少量抗凝劑的試管里靜置一段時(shí)間后出現(xiàn)分層現(xiàn)象的示意圖．分析圖表回答下列問題．
項(xiàng)目 正常參考值 結(jié)果
紅細(xì)胞計(jì)數(shù)（RBC） 3.5×1012～5.5×1012/L 3.8×1012/L
血紅蛋白（Hb） 110～160g/L 120g/L
白細(xì)胞計(jì)數(shù)（WBC） 5.0×109～10×109/L 2.2×1010/L
血小板計(jì)數(shù)（PLT） 1.5×1011～3.5×1011/L 2.5×1011/L（1）從檢查結(jié)果看，醫(yī)生初步診斷小王同學(xué)的體內(nèi)可能有炎癥，理由是他體內(nèi)的白細(xì)胞數(shù)目明顯
增加
增加
．白細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)各種病菌的免疫類型屬于
非特異性
非特異性
免疫．
（2）血液分層示意圖的[
③
③
]
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞
中含有血紅蛋白．某人血液中血紅蛋白含量明顯低于正常范圍，則可能的病癥是
貧血
貧血
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

某人感覺身體不舒服，到醫(yī)院看病，經(jīng)多個(gè)醫(yī)生確診患了某種病。于是醫(yī)生馬上做了一些相應(yīng)的預(yù)防措施：①將患者立即隔離治療；②為他家庭中的其他成員打預(yù)防針；③對(duì)患者的房間和用具進(jìn)行消毒；④在患者住院期間，不讓家屬去探望。分析上述情況，回答下列問題：

(1)該病是一種        病，具有        的特點(diǎn)。

(2)醫(yī)生所做的措施中，①是為了         ；②④是為了        ；③是為了        。

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科目：初中生物 來源：2005年廣東省茂名市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

某人感覺身體不舒服，到醫(yī)院看病，經(jīng)多個(gè)醫(yī)生確診患了某種�。谑轻t(yī)生馬上做了一些相應(yīng)的預(yù)防措施：①將患者立即隔離治療；②為他家庭中的其他成員打預(yù)防針；③對(duì)患者的房間和用具進(jìn)行消毒；④在患者住院期間，不讓家屬去探望．分析上述情況，回答下列問題：
（1）該病是一種______病，具有______的特點(diǎn)．
（2）醫(yī)生所做的措施中，①是為了______；②④是為了______；③是為了______．

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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