15．下列哪項(xiàng)是探究“光對屬婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)中的一組對照實(shí)驗(yàn)條件（　�。�
A．陰暗、明亮B．潮濕、干燥C．溫暖、寒冷D．有食物、無食物

分析 在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)，要設(shè)置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應(yīng)該是光．因此在設(shè)計(jì)對照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來進(jìn)行設(shè)計(jì)．否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會不科學(xué)合理．

解答 解：設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)時(shí)，要根據(jù)所要探究的條件，要設(shè)置以探究的條件為惟一變量的對照組．本探究實(shí)驗(yàn)所要探究的是“光對鼠婦生活的影響”，所以要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為惟一變量的對照組．四個(gè)選項(xiàng)中B選項(xiàng)的變量是水，C選項(xiàng)的變量是溫度，D選項(xiàng)的變量是食物，只A選項(xiàng)的變量是光，符合要求．
故選：A

點(diǎn)評 對照實(shí)驗(yàn)組的變量與探究的條件有關(guān)，要明確本實(shí)驗(yàn)中要探究的條件為光，就要設(shè)置以光為惟一變量的對照組．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．用曲線圖的形式表達(dá)生物學(xué)的知識也是常見的表達(dá)形式．圖甲是三種營養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化過程；圖乙是人體血液中某些成分含量的變化情況，其中①、②、③表示相關(guān)結(jié)構(gòu)；圖丙是呼吸運(yùn)動中肺容積的變化曲線．根據(jù)學(xué)習(xí)的知識回答下列問題：

（1）圖甲中能將丙轉(zhuǎn)化為被人體吸收的營養(yǎng)物質(zhì)的消化液是胰液、腸液和膽汁；
（2）圖乙中如果②為包繞在肺泡外的毛細(xì)血管，則血管③的名稱肺靜脈，此曲線代表的成分是什么？并闡述此曲線下降的原因二氧化碳；肺泡與血液發(fā)生了氣體交換．血液中的二氧化碳擴(kuò)散到了肺泡內(nèi)；
（3）圖乙中如果②為腎臟毛細(xì)血管．則此曲線代表的成分是尿素和無機(jī)鹽的含量變化．
（4）圖丙中ce段，膈肌處于舒張狀態(tài)；
（5）小明同學(xué)認(rèn)識了上述曲線的意義后，他說消化酶的活性和濃度的關(guān)系，也可以用曲線表示出來，請你在圖丁中幫小明畫出來．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．自然環(huán)境中的動物，有的體溫恒定，有的隨環(huán)境的變化而變化．下列屬于變溫動物的是（　�。�
A．變色龍B．藏羚羊C．蝙蝠D．大山雀

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．如圖是一株完整的番茄和剖開的番茄果實(shí)，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）番茄結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細(xì)胞，細(xì)胞分化形成組織．
（2）一個(gè)番茄在結(jié)構(gòu)層次上屬于器官，它是由多種組織構(gòu)成的結(jié)構(gòu)．
（3）完整的番茄能存放較長的時(shí)間，而有破損的番茄則容易腐敗，說明番茄表面有一層具有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)，它屬于植物的保護(hù)組織，該結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是細(xì)胞排列緊密．
（4）和空中飛行的鳥兒相比，番茄不具有的結(jié)構(gòu)層次是系統(tǒng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列能體現(xiàn)生物之間合作關(guān)系的是（　�。�
A．水稻與雜草B．螳螂與蟬C．螞蟻筑巢D．狼與兔子

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．近年來我市為打造“一河兩岸、沿河環(huán)湖”生態(tài)園林城市，保護(hù)黃土高原典型的次生濕地，不斷擴(kuò)大荷花、水蔥、香蒲、睡蓮等濕地植物的種植面積以凈化水質(zhì)，為麻鴨、天鵝等水禽創(chuàng)造了更多的棲息地，現(xiàn)已建成勝溪濕地公園，設(shè)置了水系生態(tài)修復(fù)區(qū)和濕地生態(tài)觀賞區(qū)．請回答下列各題：
（1）勝溪濕地公園屬于自然生態(tài)系統(tǒng)中的濕地生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，荷花屬于生產(chǎn)者，天鵝屬于消費(fèi)者．
（2）荷花、蘆葦、睡蓮等植物體內(nèi)有發(fā)達(dá)并相通的氣腔以適應(yīng)水生生活，此適應(yīng)性特征的形成主要是受水分這一非生物因素的影響．
（3）在天鵝湖中，小魚、天鵝、浮游動物、浮游植物構(gòu)成一條食物鏈，請寫出這條食物鏈：浮游植物→浮游動物→小魚→天鵝．
（4）少數(shù)不文明的游客將廢奔物和垃圾扔進(jìn)濕地．但并未引起生態(tài)系統(tǒng)的破壞，原因是生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力．即使如此，我們也要制止這種行為，請你為公園寫一條合理簡短的倡議：請將垃圾放入垃圾箱內(nèi)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在植物界中，有根、莖、葉等器官的分化，但沒有形成種子的植物類群是（　�。�
A．藻類植物B．蕨類植物C．苔蘚植物D．裸子植物

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．請將下列與青蛙、蜥蜴有關(guān)的敘述分別用線連起來．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．如表是化驗(yàn)?zāi)辰】等四I動脈中的血液、腎小囊中的液體和尿液得到的數(shù)據(jù)．請分析：
主要成份血漿（克/100毫升）腎小囊（克/100毫升）尿液（克/100毫升）
水909896
蛋白質(zhì)8.000.030.00
A0.100.100.00
無機(jī)鹽0.720.721.10
B0.030.031.80
（1）形成尿液的器官是腎臟，其組成的基本單位是腎單位．
（2）表中A可能是葡萄糖，B可能是尿素．
（3）與血漿相比，腎小囊中液體的變化，說明了腎小球的過濾作用．
（4）A物質(zhì)在腎小囊中存在而在尿液中沒有．說明腎小管具有重吸收作用．
（5）人的腎臟形成尿液是連續(xù)的，而排出是間斷的，因?yàn)榘螂拙哂袝簳r(shí)貯存尿液的功能．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案