3．當(dāng)血液流經(jīng)下列哪種血管的時(shí)侯，才能夠與其它組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換？（　�。�
A．靜脈B．動(dòng)脈C．小動(dòng)脈D．毛細(xì)血管

分析 血管包括動(dòng)脈、靜脈、毛細(xì)血管三種類型．動(dòng)脈：將血液從心臟運(yùn)到全身各處的血管．管壁厚，彈性大，血流速度快．動(dòng)脈多分布在身體較深處；靜脈：將身體各部分血液送回心臟的血管．管壁薄，彈性小，管腔大，血流速度很慢．靜脈中有瓣膜，防止血液倒流．靜脈多分布在身體淺處；毛細(xì)血管：是連通于最小動(dòng)脈和最小的靜脈之間的血管．

解答 解：毛細(xì)血管是連通微最小動(dòng)脈和靜脈之間的血管．毛細(xì)血管數(shù)量最多，分布最廣，它的管壁極薄，只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管內(nèi)徑僅有8～10微米，只能允許紅細(xì)胞（直徑7.7微米）單行通過，管內(nèi)血流速度也最慢，毛細(xì)血管的這些特點(diǎn)都有利于血液與組織細(xì)胞間進(jìn)行物質(zhì)交換．
故選：D．

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三種血管的特點(diǎn)，尤其是毛細(xì)血管適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟，下列正確的是（　�。�
A．提出問題-作出假設(shè)-實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論-表達(dá)和交流
B．提出問題-作出假設(shè)-表達(dá)和交流-實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論
C．作出假設(shè)-提出問題-實(shí)驗(yàn)-得出結(jié)論-表達(dá)和交流
D．提出問題-實(shí)驗(yàn)-作出假設(shè)-得出結(jié)論-表達(dá)和交流

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．有耳毛這種性狀，由父親傳給兒子，兒子傳給孫子，不可能有傳給女兒或?qū)O女，據(jù)此推測，這個(gè)基因最有可能在（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)之中B．性染色體上C．X染色體上D．Y染色體上

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片．”繁殖季節(jié)，雄蛙的鳴囊鼓起，叫聲響亮，其目的是（　�。�
A．吸引雌蛙B．嚇退敵人
C．表示體外受精完成D．誘食昆蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于遺傳和變異，不正確（　�。�
A．生物的遺傳和變異現(xiàn)象是普遍存在的
B．人和生物都有存在變異的可能
C．遺傳和變異不可能出現(xiàn)在同一個(gè)生物體上
D．變異指的是親子間的差異性

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．在一條食物鏈中，數(shù)量最多的是（　　）
A．生產(chǎn)者B．消費(fèi)者C．分解者D．不能確定

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．請將以下血液中的成分與它們具有的功能用線連起來．?

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖是葉的幾種組織結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答：
（1）圖B是保護(hù)組織，具有保護(hù)葉內(nèi)部分的作用．
（2）圖A是薄壁組織，其功能是儲存營養(yǎng)物質(zhì)．
（3）圖C是輸導(dǎo)組織，能夠運(yùn)輸水分、無機(jī)鹽和有機(jī)養(yǎng)料．
（4）圖D所示的結(jié)構(gòu)是機(jī)械組織，具有支持作用，主要分布在莖里．
（5）由此可見，葉是由多種組織構(gòu)成的一種器官．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請分析回答以下問題：
（1）能分泌唾液的消化腺是唾液腺．
（2）最大的消化腺是肝臟，它分泌膽汁．
（3）10分泌的胃液中含消化蛋白質(zhì)的酶．
（4）人體消化和吸收的主要器官是圖中13（填標(biāo)號）所示結(jié)構(gòu)．其內(nèi)表面具有皺襞和絨毛且小腸絨毛壁、毛細(xì)血管、淋巴管壁都很薄，僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成；
（5）在消化酶的作用下，最終蛋白質(zhì)被分解成氨基酸，淀粉被分解成葡萄糖．

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同步練習(xí)冊答案