分析 (1)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(2)能量在沿著食物鏈流動(dòng)的過(guò)程中是逐級(jí)遞減的,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí).
(3)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(4)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.
(5)在生態(tài)系統(tǒng)中,有害物質(zhì)可以通過(guò)食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累,其濃度隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集.
解答 解:(1)綠色植物是生產(chǎn)者,動(dòng)物是消費(fèi)者,因此“若此圖要完善為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)”,在圖中還必須添加的成分有 分解者和 非生物成分.
(2)此生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的數(shù)量和比例始終維持在相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)之中,能維持這種狀態(tài)是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)本身具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能.綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并儲(chǔ)存能量,同時(shí)釋放出氧氣,有機(jī)物中儲(chǔ)存著來(lái)自陽(yáng)光的能量.所以此生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物來(lái)源是綠色植物,能量最終來(lái)自太陽(yáng)光能.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
(4)有毒物質(zhì)沿食物鏈流動(dòng)并逐級(jí)積累,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低有毒物質(zhì)積累越少,營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高有毒物質(zhì)積累越多.該食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)最高的是鷹,因此若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染,圖中體內(nèi)重金屬含量最高的生物是鷹,這是因?yàn)橛卸疚镔|(zhì)沿食物鏈逐級(jí)積累.
(5)營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)牵壕G色植物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹.
故答案為:(1)分解者;非生物成分
(2)相對(duì)穩(wěn)定;自動(dòng)調(diào)節(jié)
(3)綠色植物;太陽(yáng)光能;物質(zhì);能量;食物鏈;食物網(wǎng)
(4)鷹;有毒物質(zhì)沿食物鏈逐級(jí)積累
(5)綠色植物→蝗蟲(chóng)→食蟲(chóng)鳥(niǎo)→蛇→鷹
點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)、生物富集的特點(diǎn)以及生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 充足的空氣,適宜的溫度和胚是完整的 | |
B. | 種子是完整的,胚是活的,且已經(jīng)過(guò)了休眠期 | |
C. | 有充足的空氣,充足的陽(yáng)光和適宜的溫度 | |
D. | 有適宜的土壤,充足的水分和適宜的溫度 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲中沒(méi)有胚乳 | B. | 乙由子房壁發(fā)育而來(lái) | ||
C. | 豌豆胚珠中有多個(gè)卵細(xì)胞 | D. | 柱頭要接受多個(gè)花粉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化 | B. | 細(xì)胞分化、液泡增大 | ||
C. | 細(xì)胞分裂、細(xì)胞生長(zhǎng)、細(xì)胞分化 | D. | 細(xì)胞分裂、液泡增大 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生活環(huán)境差異 | B. | 食性差異 | C. | 氣候差異 | D. | 溫度差異 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 桃的食用部分是由珠被發(fā)育成的 | |
B. | 玉米果穗常有缺,F(xiàn)象,多由于傳粉不足造成的 | |
C. | 一粒玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起,是一個(gè)果實(shí) | |
D. | 桃花雄蕊的花粉內(nèi)含有精子,雌蕊的胚珠內(nèi)含有卵細(xì)胞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 南面 | B. | 北面 | C. | 東面 | D. | 西面 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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