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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、能維持生物圈中碳一氧平衡 | B、為生物的生命活動(dòng)提供能量 | C、在生物圈中充當(dāng)分解者的角色 | D、直接或間接為其他生物提供食物來(lái)源 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、“T”呈黃白色 | B、“T”呈藍(lán)色 | C、“T”呈綠色 | D、“T”呈黑色 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、光合作用的實(shí)質(zhì)是合成有機(jī)物,貯存能量 | B、呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物,釋放能量 | C、蒸騰作用可促進(jìn)植物體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸 | D、白天,植物只能進(jìn)行光合作用和蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、二氧化碳、水 | B、有機(jī)物、二氧化碳 | C、氧、有機(jī)物 | D、二氧化碳、光 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
A、蓮藕中含有的有機(jī)物主要是從泥土中吸收的物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來(lái)的 | B、蓮的果實(shí)是由蓮花的子房發(fā)育而來(lái)的 | C、雨水在荷葉上滾動(dòng)而不會(huì)滲入到葉內(nèi)是因?yàn)楹扇~的表皮外有角質(zhì)層 | D、蓮子萌發(fā)時(shí),其子葉的質(zhì)量會(huì)減少 |
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