(2013?保康縣模擬)為做好人感染H7N9禽流感防控工作,我國政府和相關(guān)部門采取了一系列有效的措施,使得疫情總體可防、可控.防范離流感,專家給我們支了很多招兒,從傳染病預(yù)防措施來看,屬于切斷傳播途徑的是(  )
分析:此題考查的是控制傳染病的措施,包括:控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群.
解答:解:傳染病要想在人群中流行起來,必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個(gè)環(huán)節(jié).所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物;傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑;易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群.針對(duì)傳染源所采取的措施屬于控制傳染源,針對(duì)傳播途徑所采取的措施屬于切斷傳播途徑,針對(duì)易感人群所采取的措施,屬于保護(hù)易感人群.H7N9流感是H7N9病毒引起,主要通過飛沫和空氣傳播的,屬于呼吸道傳染。
A、不要近距離接觸不明野鳥,禁止接觸病死離畜;禽肉蛋煮熟煮透后再食用,切斷了H7N9病毒到達(dá)健康人的途徑,因此其屬于切斷傳播途徑的預(yù)防措施.故符合題意;
B、根據(jù)已確認(rèn)病例的早期癥狀,疾控專家建議“身體38℃以上高熱并伴有咳嗽立即就診”因此發(fā)現(xiàn)患者及時(shí)治療,是控制傳染源.故不符合題意;
C、盡量避免去人口密集的公共場所;霧霾天氣出門戴口罩,屬于保護(hù)易感者.故不符合題意.
D、加強(qiáng)鍛煉提高抵抗力,增強(qiáng)免疫力,減少傳染病的感染,應(yīng)屬于預(yù)防傳染病中的保護(hù)易感人群.故不符合題意;
故選A.
點(diǎn)評(píng):能夠根據(jù)傳染病的特點(diǎn),對(duì)傳染病三個(gè)基本環(huán)節(jié)做出準(zhǔn)確的判斷.理解所實(shí)施措施的目的是解答此類題目的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?保康縣模擬)下列對(duì)于如圖的敘述中,哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?保康縣模擬)下列各種反應(yīng)中,與其他反應(yīng)不屬于同一類型的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013??悼h模擬)已知沒有酒窩這一性狀是由隱性基因(d)控制的.一對(duì)有酒窩的夫婦生了個(gè)沒有酒窩的女兒,這對(duì)夫婦如果再生育的話,生女孩的機(jī)率和孩子臉頰上有酒窩的機(jī)率分別是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?保康縣模擬)自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)外,還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)--碳循環(huán).如圖所示是有關(guān)碳循環(huán)的圖解,圖中CO2代表二氧化碳,H2O代表水.據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中①②分別代表兩種重要的生理作用.②代表的生理作用是在細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中進(jìn)行的.
(2)圖中④代表的是營腐生生活的細(xì)菌和真菌,其中通過分裂生殖的是
細(xì)菌
細(xì)菌

(3)從圖中可以看出,③這種生物在生物圈中可以起到的作用是
促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

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科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解

(2013??悼h模擬)孑孓(jié jué)是蚊子的幼蟲,生活在水中.某同學(xué)提出“生活在水中的孑孓需要空氣嗎?”他設(shè)計(jì)的探究實(shí)驗(yàn)如圖1所示.請(qǐng)回答:

(1)作出假設(shè):
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣

(2)這位同學(xué)在甲、乙兩個(gè)相同的杯子里裝了水質(zhì)、溫度相同的水,同時(shí)放在適宜的地方對(duì)孑孓進(jìn)行培養(yǎng)觀察.這位同學(xué)設(shè)置乙裝置的目的是
形成對(duì)照
形成對(duì)照
.此實(shí)驗(yàn)中的變量是
空氣
空氣

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:一段時(shí)間后,甲中的孑孓衰弱或死亡,乙中的孑孓正常生活.
請(qǐng)你據(jù)此得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:
生活在水中的孑孓需要空氣
生活在水中的孑孓需要空氣

(4)如圖2是家蠶發(fā)育的各個(gè)階段示意圖,據(jù)圖回答:
已知蚊子的發(fā)育過程和家蠶的發(fā)育過程是一樣的,根據(jù)家蠶的發(fā)育過程,可以判斷蚊子的發(fā)育方式屬于
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育.
(5)雌蚊將卵產(chǎn)在水中,幼蟲孑孓及蛹都生活在水中,羽化的蚊子卻可以在空中飛行,這就表明蚊子可以以不同的
形態(tài)結(jié)構(gòu)
形態(tài)結(jié)構(gòu)
生活方式
生活方式
來適應(yīng)多種環(huán)境.
(6)通常,雌性蚊子以血液作為食物,而雄性則吸食植物的汁液. 吸血的雌蚊是登革熱、瘧疾、黃熱病、絲蟲病等其他病原體的中間寄主.從傳染病流行的環(huán)節(jié)來看,吸血的雌蚊屬于
傳播途徑
傳播途徑

(7)瘧原蟲感染后,可以在感染者的血液中檢測(cè)出抵抗瘧原蟲的特殊蛋白質(zhì)--免疫球蛋白,從免疫學(xué)的角度看,這種免疫球蛋白叫做
抗體
抗體

(8)我國自主研制的“重組瘧疾疫苗”已獲得國家藥品監(jiān)督局及世界衛(wèi)生組織的批準(zhǔn),進(jìn)入臨床試驗(yàn).對(duì)瘧原蟲感染者注射“重組瘧疾疫苗”,可以產(chǎn)生免疫作用.從免疫的類型來看,這種免疫屬于
特異性
特異性
免疫.

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