4.如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),缺少非生物因素和分解者.
(2)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在捕食關(guān)系;鷹與蛇又都以鼠為食物,二者還存在競爭關(guān)系.
(3 )此圖中最長的一條食物鏈可表示為草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹.

分析 (1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成.
(2)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者.
(3)生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助(合作關(guān)系)和種內(nèi)競爭;種間關(guān)系又有①共生,②寄生,③捕食,④種間競爭幾種方式.

解答 解:(1)圖中草屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費者,因此,“圖中所有生物若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)”,缺少非生物因素和分解者.
(2)圖中鷹以蛇為食物,鷹與蛇存在捕食關(guān)系;鷹與蛇又都以鼠為食物,二者還存在競爭關(guān)系.
(3 )營養(yǎng)級越多,食物鏈越長,此圖中最長的一條食物鏈可表示為:草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹.
故答案為:(1)非生物;分解;
(2)捕食;競爭;
(3)草→昆蟲→食蟲鳥→蛇→鷹.

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念以及生物之間的關(guān)系.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.為幫助大家理解反射的概念,老師設(shè)計了如下幾個體驗活動:a.同學甲碰觸很燙的水杯,甲馬上縮手;b.讓同學乙拿這只手杯去觸碰甲,甲躲避;c.讓同學丙碰觸水杯.并在碰觸前告知水杯很燙,丙畏縮不前,請借助如圖,回答下列問題:
(1)在a中,甲碰到水杯馬上縮手,此反射活動完成的過程是①→②→⑤→⑥→⑦(用圖中的序號和箭頭表示).“燙”的感覺形成于大腦皮層中的軀體感受中樞.
(2)在b中,甲躲避水杯屬于條件反射,該反射的神經(jīng)中樞在大腦皮層內(nèi).
(3)在c中,丙畏縮不前,這是由于人類特有的語言中樞參與的結(jié)果.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

15.根據(jù)如圖回答下列綠色植物主要群的相關(guān)問題:
(1)A、C、E三類植物靠孢子繁殖后代,其中可以作檢測空氣質(zhì)量知識的植物是E(填字母).

(2)在以上植物中,B、D兩類植物靠種子繁殖后代,A和E的不同是A無根莖葉的分化,E有莖和葉,假根,.
(3)C比E的植株高出很多,原因是C有了真正的根莖葉,而且分化出了能運輸水分和養(yǎng)料的輸導組織,可以將水分遠距離運輸;并有較為強大的機械組織支撐植株.C類植物中被列為國家一級保護植物的是桫欏.
(4)綠色植物的四大類群在生活環(huán)境方面的進化趨勢是由水生到陸生,在結(jié)構(gòu)功能方面的進化趨勢是由簡單到復雜,其中D類植物一般具有根、莖、葉、花、果實、種子六大器官.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.桑葚果實是人們常吃的水果之一,它味甜多汁呈紫色,食用時手指常會被染成紫色,果盤內(nèi)也常留下少量紫色液汁.這些紫色的物質(zhì)來自于果實細胞的( 。
A.細胞壁B.線粒體C.液泡D.葉綠體

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

19.看圖回答問題:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是草.
(2)寫出圖中最長的一條食物鏈:草→鼠→蛇→鷹.
(3)如果有毒物質(zhì)污染了草,積累有毒物質(zhì)最多的生物是鷹.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖,請據(jù)圖回答
(1)圖中的6是指肺靜脈,7是指主動脈.
(2)血液由2射出,流經(jīng)5、6到3的循環(huán)途徑叫肺循環(huán);血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫體循環(huán).
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生了變化:動脈血變成了靜脈血.
(4)血液流經(jīng)肺泡由靜脈血變成了動脈血.
(5)在心臟結(jié)構(gòu)中,心房與心室之間的瓣膜是房室瓣,心室與動脈之間的瓣膜是動脈瓣,它們的作用都是防止血液倒流.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.完整的蘋果可保存較長的時間,而破損的蘋果會很快腐爛.這說明( 。
A.表皮屬于保護組織,有保護作用B.表皮屬于基本組織,有營養(yǎng)作用
C.表皮屬于分生組織,有分裂功能D.表皮屬于疏導組織,有運輸功能

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于用藥常識和急救方法的做法中,正確的是(  )
A.藥品即使剛過期幾天,也不能服用
B.為預防流感,堅持每天都服用抗生素
C.遇到有人觸電,立即用手將其拉開
D.進屋發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏,立即打電話報警

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖為人體血液的部分循環(huán)示意圖,A、B、C分別代表心臟不同的腔,①、②分別代表不同的血管.請回答:
(1)根據(jù)血液循環(huán)途徑的不同,人體血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.
(2)在肺循環(huán)中,當血液流經(jīng)肺部毛細血管網(wǎng)時,進行氣體交換.圖中[①]表示的血管為肺靜脈,里面流動的血液是動脈血;[②]表示的血管為肺動脈里面流動的血液是靜脈血.
(3)[A]與[B]之間有房室瓣,其作用是防止血液倒流
(4)體循環(huán)的起點是在心臟的[C]左心室,與之相連的血管為主動脈.

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