如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，從生態(tài)系統(tǒng)的組成看，還缺少什么成份（　�。�
分析：此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成．非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水等；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者
解答：解：在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)，由生物部分和非生物部分組成；生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，如圖所示：即若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是分解者和非生物部分．
故選：A
點(diǎn)評(píng)：解答此類題目的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分兩部分組成，不要忽略了非生物部分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖．據(jù)圖分析回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)組成成分看，圖中的光、空氣、水、無機(jī)鹽屬于
非生物成分
非生物成分
．
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物
，最高級(jí)的消費(fèi)者是
蛇
蛇
．
（3）圖中有
5
5
條食物鏈，構(gòu)成食物鏈的生物有
綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇
綠色植物、蟬、螳螂、黃雀、蛇
．
（4）細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解者
分解者
，其主要作用是
能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答問題：
（1）此生態(tài)系統(tǒng)中，屬于非生物部分的是
太陽(yáng)
太陽(yáng)
，屬于生物部分的是
樹、蟲、鳥、細(xì)菌、真菌
樹、蟲、鳥、細(xì)菌、真菌
．
（2）生物部分中屬于生產(chǎn)者的是
鼠
鼠
，屬于消費(fèi)者的是
蟲、鳥
蟲、鳥
，屬于分解者的是
細(xì)菌、真菌
細(xì)菌、真菌
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，請(qǐng)依圖答．

（1）此食物網(wǎng)中有
5
5
條食物鏈．
（2）食物網(wǎng)中，數(shù)量最多的生物是
草
草
，數(shù)量最少的生物是
鷹
鷹
．
（3）食物網(wǎng)中狐和兔、鷹和兔的關(guān)系是
捕食
捕食
．
（4）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的
數(shù)量
數(shù)量
和
所占的比例
所占的比例
是相對(duì)穩(wěn)定的．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)成分示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有
4
4
條食物鏈；
（2）請(qǐng)你寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈：
綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
綠色植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
；
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
綠色植物
綠色植物
，還缺少的成分是
非生物部分
非生物部分
和
分解者
分解者
；
（4）當(dāng)物質(zhì)和能量在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)時(shí)，物質(zhì)將不斷
循環(huán)
循環(huán)
，能量在流動(dòng)時(shí)則
減少
減少
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案