孟德爾用黃粒豌豆與綠粒豌豆雜交，所得的雜交第一代全部是黃色豌豆。據(jù)此回答下列問題：

（1）豌豆粒色這一相對性狀中，顯性性狀是________，隱性性狀是________。

（2）如用R、r表示控制豌豆粒色這一相對性狀，那么雜交第一代植株體細胞的基因組成是________；雜交第一代在形成生殖細胞時，能產(chǎn)生________種卵細胞，它們的基因組成是________。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省泉州市南安市八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察這對同卵雙胞胎的特征，說明子女之間（ ）

A．沒有血緣關(guān)系 B．存在遺傳現(xiàn)象

C．不適應相同的環(huán)境 D．存在變異現(xiàn)象

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省南平市浦城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

對維持生物圈中氧氣和二氧化碳的平衡起重要作用的生理活動是（ ）

A．綠色植物的光合作用 B．綠色植物的呼吸作用

C．綠色植物的蒸騰作用 D．動物的呼吸作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建省南平市浦城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表為某同學探究“光照對鼠婦生活的影響”的實驗設(shè)計．以下修改意見正確的（ ）

位置

鼠婦數(shù)量

光照

土壤潮濕度

紙盒左半部

10只

明亮

干燥

紙盒右半部

10只

陰暗

濕潤

A．左右兩側(cè)的溫度都應設(shè)置為25℃

B．左右兩側(cè)都應設(shè)置為黑暗環(huán)境

C．左右兩側(cè)的濕度可以不同

D．左右兩側(cè)的鼠婦數(shù)量可以不同

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市八年級4月月考生物試卷（解析版） 題型：探究題

中學生物興趣小組在學習了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開展“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”探究活動。他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察。

①他們作出的實驗假設(shè)是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。

②將3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；分別在1、2號魚缸中加入一定量的化肥、洗滌劑。

③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分別放入上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。

回答下列問題：

(1)青蛙的有性生殖方式為____(選填“卵生”、“胎生”)；青蛙的發(fā)育屬于__________ 發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵→____ →幼蛙→成蛙等階段。

(2)該實驗方案中對照組的編號是____。

(3)實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是__________。

(4)支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是____________。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年重慶市八年級4月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

青蛙個體發(fā)育的起點是( )

A．蝌蚪

B．卵

C．幼蛙

D．受精卵

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科目：初中生物 來源：2015-2016安徽宿州埇橋閔賢中學七年級下第一次階段性考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

做“觀察魚的血液微循環(huán)"實驗時

（1）當魚初接觸濕棉花時馬上跳動，這一反應屬于 （填“非條件"或“條件”）反射；

（2）在顯微鏡下觀察尾鰭時，找到了紅細胞單行通過的血管，此血管的名稱是 ；

（3）實驗中由于小魚時常跳動導致觀察困難。小魚跳動是否與濕棉花的溫度有關(guān)?為此，小科進行了如下探究：先用20℃水浸泡后的棉花覆蓋在一組小魚上，然后計算小魚在5min內(nèi)的平均跳動次數(shù)；過一段時間后，再先后用15℃和10℃水浸泡后的棉花重復上述實驗。記錄數(shù)據(jù)如下：

溫 度

20℃

15℃

10℃

平均跳動次數(shù)

15

12

7

本實驗的結(jié)論是

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科目：初中生物 來源：2015-2016安徽宿州埇橋閔賢中學七年級下第一次階段性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

小王的手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發(fā)炎有關(guān)的成分分別是（ ）

A．血小板、血漿 B．血小板、白細胞

C．紅細胞、血漿 D．白細胞、血漿

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年福建長泰第二中學八年級下第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

“悠悠文明史、漫漫絲綢路”，小小的家蠶促進了中外經(jīng)濟和文化的交流．下圖是家蠶發(fā)育的各個階段

（1）請在序號后，填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱．A、 B、 C、 D、 ．

（2）將序號按發(fā)育順序排列 ．（用字母表示)這種發(fā)育過程稱為 ．

（3）美麗的蝴蝶是由“毛毛蟲”變成的，那么毛毛蟲處于發(fā)育的階段是 ．

（4）蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 發(fā)育，發(fā)育過程與圖中家蠶相比，沒有 這個階段．

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