制作甜酒的方法步驟:①將糯米放在容器中用水浸泡一晝夜,把米淘洗干凈。
②在蒸鍋的籠屜放上蒸布,將糯米倒入,鋪平,蓋好鍋蓋。置于旺火上蒸熟,
將蒸熟的米飯用涼開(kāi)水沖淋一次。放置到用手觸摸微熱(30℃)的時(shí)候,裝入清潔的容器中。
③將酒曲碾細(xì)成粉末,撒在糯米上,并迅速將酒曲與微熱的糯米均勻地?cái)嚢柙谝黄,然后將?/p>
米飯壓實(shí),中間挖一個(gè)凹坑,最后淋上一些涼開(kāi)水。④把容器蓋好,并采取一定的保溫措施,
如用毛巾將容器包裹起來(lái)。⑤將容器放在溫暖的地方,如冬天放在暖氣房,以提高溫度。請(qǐng)回答如下問(wèn)題。
(1)酒曲粉末里含有的主要菌種是 ,而制泡菜、酸奶的主要菌種是 。
(2)用涼開(kāi)水沖淋糯米飯使米飯冷卻到30℃的目的是 。
(3)釀好的甜酒表面有氣泡出現(xiàn),這是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的 氣體造成的。
(4)在制作甜酒的過(guò)程中,所有器皿都要保持潔凈的目的是什么?
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016福建省莆田市八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn),美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料制成的。請(qǐng)根據(jù)家蠶發(fā)育過(guò)程的不同時(shí)期,回答問(wèn)題:
(1)與蝗蟲(chóng)相比,家蠶的發(fā)育過(guò)程多了_________期,它的發(fā)育過(guò)程稱為_(kāi)________。
(2)若要保證蠶繭高產(chǎn),應(yīng)在家蠶發(fā)育的_________期滿足食物的供應(yīng)。
(3)家蠶的“作繭自縛”是一種由家蠶體內(nèi)的_________所決定的行為。
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省都勻市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:判斷題
每種食物都含有六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省都勻市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人體生命活動(dòng)所需的能量主要來(lái)自( )
A.蛋白質(zhì) B.糖類(lèi) C.脂肪 D.維生素
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科目:初中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省都勻市七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
男女生殖器官中,既能產(chǎn)生生殖細(xì)胞又能分泌性激素的是( )
A.附睪和子宮 B.睪丸和卵巢
C.輸精管和輸卵管 D.精囊腺和卵巢
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省冷水江市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:判斷題
由環(huán)境因素引起沒(méi)有改變遺傳物質(zhì)的變異不會(huì)遺傳下去。( )
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省冷水江市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2013年1月至3月期間,我國(guó)中東部地區(qū)陷入了嚴(yán)重的霧霾天氣之中。霧霾天氣可誘發(fā)心腦血管與呼吸系統(tǒng)疾病,對(duì)人類(lèi)有著較大的危害。減少污染源、削減大氣污染物是解決霧霾的根本之道。下列不屬于大氣污染源的是
A.工業(yè)廢氣的排放 B.車(chē)輛、船舶的尾氣
C.地面揚(yáng)塵 D.人體呼出的氣體
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科目:初中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年湖南省冷水江市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題
北宋歐陽(yáng)修的詩(shī)句“西湖春色歸,春水綠于染”唐朝劉禹錫的詩(shī)句“苔痕上階綠,草色入簾青”中描寫(xiě)的植物類(lèi)群主要是
A.苔蘚植物和蕨類(lèi)植物 B.藻類(lèi)植物和苔蘚植物
C.藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物 D.蕨類(lèi)植物和被子植物
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科目:初中生物 來(lái)源:2016屆江西省九江市永修縣七校九年級(jí)4月聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
近幾年,由于我縣加大環(huán)境整治力度,植樹(shù)造林,不斷擴(kuò)大綠化面積,周?chē)镍B(niǎo)類(lèi)越來(lái)越多了,這種現(xiàn)象主要體現(xiàn)了
A.環(huán)境因素對(duì)生物的影響 B.生物因素對(duì)環(huán)境的影響
C.非生物因素對(duì)生物的影響 D.生物對(duì)非生物因素的影響
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