13．由病原體（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）引起的、能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫做傳染�。畟魅静∧軌蛟谌巳褐辛餍�，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．

分析 傳染病是由病原體引起的，能在生物之間傳播的疾病．具有傳染性和流行性；病原體指能引起傳染病的細(xì)菌、真菌、病毒和寄生蟲等．傳染病若能流行起來必須具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個(gè)環(huán)節(jié)，所以預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群．

解答 解：由病原體（如細(xì)菌、病毒、寄生蟲等）引起的，“能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病叫做傳染�。畟魅静∧軌蛟谌巳褐辛餍小�，必須同時(shí)具備傳染源、傳播途徑和易感人群這三個(gè)基本環(huán)節(jié)．
故答案為：病原體；傳染源

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握傳染病的概念和流經(jīng)環(huán)節(jié)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．水痘和甲型H1N1流感分別是由水痘病毒、甲型H1N1流感病毒引起的傳病．分析回答問題．
（1）水痘的傳染源是水痘患者和水痘病毒攜帶者．
（2）某中學(xué)在甲型H1N1流感流行期間，對(duì)教室等公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，并要求學(xué)生戴口罩，從預(yù)測(cè)傳染病流行的措施上看，這些措施屬于切斷傳播途徑．
（3）某同學(xué)沒有患過H1N1流感．他說自己接種過水痘疫苗，體內(nèi)具有抵抗病毒的抗體，所以不會(huì)感染甲型H1N1流感．你認(rèn)為它的說法對(duì)嗎？不對(duì)你作出判斷的理由是抗體具有特異性（或抗體只對(duì)特定的病原體（抗原）起作用、或抵抗水痘病毒的抗體不能抵抗甲型H1N1流感病毒）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．地球是人類賴以生存的家園，有生物生存的圈層叫生物圈．下列有關(guān)生物圈的說法不正確的是（　�。�
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．生物圈是由全部動(dòng)物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體
C．生物圈包括大氣圈的下層、整個(gè)水圈和巖石圈的上層
D．絕大多數(shù)生物生活在陸地以上和海洋表面以下各約100米的范圍內(nèi)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下腔靜脈將血液輸入心臟的（　�。�
A．左心房B．左心室C．右心房D．右心室

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是（　　）
A．森林古猿B．北京人C．東非人D．長臂猿

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．學(xué)習(xí)了裸子植物和被子植物后，你判斷出下列日常說法符合科學(xué)事實(shí)的是（　　）
A．葵花子是向日葵的種子B．松球果是松樹的果實(shí)
C．松子是松樹的種子D．白果是銀杏的果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．在下列哺乳動(dòng)物中，與人類親緣關(guān)系最近的可能是（　　）
A．黑猩猩B．白頭葉猴C．老鼠D．狒狒

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．如圖甲是一種常見的水生綠色開花植物--莖
（1）在植物分類上，蓮屬于D植物．
A．藻類  B．蕨類  C．祼子   D．被子
（2）藕生長在幾乎不含氧氣的淤泥中，它是怎樣解決通氣問題的呢？小紅猜想它體內(nèi)有適應(yīng)水中環(huán)境的特殊結(jié)構(gòu)．于是分別從圖甲所示的①②③處取材，用放大鏡觀察后，再分別制成裝片放在顯微鏡下觀察，在轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒慢慢下降的過程中（如圖乙），眼睛要觀察物鏡，以免損壞實(shí)驗(yàn)器材．
（3）研究發(fā)現(xiàn)蓮藕、葉柄和葉片中均有氣腔孔，且這引起氣腔孔彼此貫通，使葉片氣孔吸收來的氧氣可以向下運(yùn)輸?shù)缴彽牡叵虏糠�，供其生長的需要，蓮體內(nèi)具有適應(yīng)水中環(huán)境的特征，是環(huán)境生長期對(duì)蓮進(jìn)行自然選擇的結(jié)果．
（4）剛切開的藕極易褐變，這是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶催化相應(yīng)反應(yīng)所致，小江將藕片在開水中燙過后，發(fā)現(xiàn)藕片不易褐變，說明酶的催化作用易受溫度的影響．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列圖片中屬于器官的是（　　）
A．B．C．D．

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同步練習(xí)冊(cè)答案