【題目】在顯微鏡視野的左下方有一個(gè)細(xì)胞，向哪個(gè)方向移動(dòng)玻片才能使該細(xì)胞移到視野中央（ ）
A.右上方
B.左下方
C.左上方
D.右下方

【答案】B
【解析】解：“在顯微鏡視野的左下方有一個(gè)細(xì)胞”，視野中的細(xì)胞需要向右上方移動(dòng)才能使該細(xì)胞移到視野中央．顯微鏡成倒立的像，視野中的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反．因此，“在顯微鏡視野的左下方有一個(gè)細(xì)胞”，向“左下方”移動(dòng)玻片才能使該細(xì)胞移到視野中央．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解練習(xí)使用顯微鏡的相關(guān)知識(shí)，掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的示意圖（箭頭表示血液流動(dòng)的方向），表示毛細(xì)血管的是（　　）

A. B. C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有甲、乙、丙三種品質(zhì)的桃樹(shù)，將甲的帶芽枝嫁接到乙樹(shù)上，枝條成活并在開(kāi)花后授以丙品種的花粉，所得果實(shí)可食用部分的性狀接近于（　�。�
A.甲品種
B.乙品種
C.丙品種
D.三個(gè)品種兼有

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽”該詩(shī)句描述了生物的哪一生命現(xiàn)象（ ）
A.生物能夠由小長(zhǎng)大
B.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
C.生物能夠繁殖后代
D.生物能夠呼吸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列變異中，不遺傳的變異是（　�。�
A.紅花茉莉與白花茉莉傳粉后產(chǎn)生了粉紅花茉莉
B.路邊的車前草長(zhǎng)得瘦小，菜地里的同中車前草長(zhǎng)得肥壯
C.父親的血型為A型，母親的血型為B型，卻生了O型血的孩子
D.透明金魚(yú)與不透明金魚(yú)雜交后，產(chǎn)生了五花魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著科技的不斷發(fā)展，人工器官應(yīng)用更加廣泛，人工心肺機(jī)就是其中一種，它主要由“電動(dòng)泵”、“氧合器”、“熱交換器”三部分構(gòu)成。如圖為人工心肺機(jī)救治病人示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖中A為“電動(dòng)泵”，相當(dāng)于人的______，推動(dòng)血液循環(huán)。

（2）圖中B為“氧合器”，相當(dāng)于人的______，對(duì)血液供氧，排出二氧化碳，完成血液與外界氣體的交換。

（3）圖中C為“熱交換器”用于提供熱量，調(diào)節(jié)體溫。人體維持體溫的能量主要來(lái)自細(xì)胞的______作用。

（4）圖中的“流回血液”應(yīng)該是______血。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人體的關(guān)節(jié)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

⑴脫臼是許多人都曾經(jīng)有過(guò)的經(jīng)歷，脫臼是指[ ]_______從[ ]_______中脫落出來(lái)的現(xiàn)象 。

⑵當(dāng)我們做運(yùn)動(dòng)時(shí)，關(guān)節(jié)腔中的液體能減少兩骨之間的摩擦，[ ]________可以緩沖兩骨之間的撞擊力。

⑶把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是[ ]________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人類生殖和發(fā)育的敘述，正確的是（　　）
A.受精卵在卵巢中形成
B.胎兒出生意味著人體發(fā)育成熟
C.胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育
D.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是胚盤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】日常生活中我們會(huì)看到有的老年人在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)，把手掌托在耳廓后邊，這樣會(huì)感到前方傳來(lái)的聲音變大，這說(shuō)明耳廓能夠（　�。�
A.產(chǎn)生聲波
B.傳遞聲波
C.收集聲波
D.感受聲波

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同步練習(xí)冊(cè)答案