根據(jù)圖回答下列問題:

(1)該圖共有______條食物鏈.
(2)請你寫出最長的一條食物鏈______.
(3)若右圖要完善為一個生態(tài)系統(tǒng),在圖中還必須添加的成份是______和______.
(4)若右圖通過你的填充已成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),那么在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物數(shù)量將維持在一個相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)叫______.
【答案】分析:此題考查生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈以及生態(tài)系統(tǒng)的概念.回答此題的關鍵是:一、要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成成分;二、食物鏈的數(shù)法和寫法.
解答:解:(1)(2)食物鏈的數(shù)法應該從生產(chǎn)者開始,沿著箭頭走到最高消費者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費者不一定是一個).
該題中的食物鏈有:1.草→兔→鷹;2.草→兔→狐;3.草→鼠→狐;4.草→鼠→鷹;5.草→鼠→蛇→鷹;共5條,其中最長的是草→鼠→蛇→鷹.
(3)生態(tài)系統(tǒng)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括:非生物成分和生物成分.非生物成分包括陽光、空氣、水分、土壤等,生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖中的草屬于生產(chǎn)者,各種動物屬于消費者.要想構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還需添加非生物成分和分解者.
(4)由于生態(tài)系統(tǒng)自身具有自我調(diào)節(jié)功能,所以在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài).生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量總是保持在相對的穩(wěn)定狀態(tài),這種狀態(tài)叫做生態(tài)平衡.
故答案為:(1)5;(2)草→鼠→蛇→鷹;(3)非生物部分(或陽光、空氣、水分、土壤等);分解者(或腐生的細菌和真菌);(4)生態(tài)平衡.
點評:生態(tài)系統(tǒng)部分一直是考查的重點,所以復習時要特別注意.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2010?自貢模擬)如圖是桃花的剖面圖,請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)雄蕊
花藥
花藥
里的花粉落到雌蕊柱頭上的過程,叫做
傳粉
傳粉
;在胚珠內(nèi),來自花粉管中的
精子
精子
與胚珠里的
卵細胞
卵細胞
結合,完成受精作用.
(2)受精完成后,子房繼續(xù)發(fā)育,最終發(fā)育成
果實
果實
,子房里的胚珠發(fā)育成
種子
種子
,胚珠里的受精卵發(fā)育成

(3)某地桃樹開花時遇到了連綿陰雨,造成果樹減產(chǎn),主要原因是
傳粉不足
傳粉不足
,遇到這種情況,為了增加果實的產(chǎn)量,可在開花時采取人工
輔助授粉
輔助授粉
的措施.
(4)夏天南瓜開花后,有的花能結果實,有的花不能結果實.開花后不能結果實的原因是
此花是雄花,只有雄蕊,沒有雌蕊
此花是雄花,只有雄蕊,沒有雌蕊

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科目:初中生物 來源: 題型:

生產(chǎn)者、消費者和分解者之間關系如圖所示.請根據(jù)圖回答下列問題:
(1)A、B、C、D分別代表
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者
、
消費者
消費者
、
消費者
消費者
分解者
分解者

(2)在A、B、C三類生物中,數(shù)量最多的是
A
A
,數(shù)量最少的是
C
C

(3)圖中有
條生物鏈.如果C大量死亡,B的數(shù)量變化是
增加
增加
,A的變化是
減少
減少

(4)若此圖組成一個生態(tài)系統(tǒng),還應增加的成分是
非生物部分:空氣、水等.
非生物部分:空氣、水等.

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是
DNA
DNA
B
細胞膜
細胞膜
C
細胞壁
細胞壁
D
莢膜
莢膜
E
細胞質(zhì)
細胞質(zhì)

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠運動.
(3)該細菌的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
,不能進行光
合作用,不能制造
有機物
有機物
;營養(yǎng)方式是
異養(yǎng)
異養(yǎng)
,生殖方式是
分裂生殖
分裂生殖

(4)
芽孢
芽孢
是細菌的休眠體,對不良環(huán)境有抵抗能力.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示女性的生殖系統(tǒng),請根據(jù)圖回答 下列問題.
(1)女性的主要性器官是
卵巢
卵巢
,它能產(chǎn)生卵細胞和分泌
雌性激素
雌性激素
;受精的場所是
輸卵管
輸卵管

(2)受精卵從輸卵管進入子宮,種植在子宮的
內(nèi)膜
內(nèi)膜
里.
(3)胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育,能通過
胎盤
胎盤
和臍帶從母體中獲得所需要的
氧氣
氧氣
 和
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)
;胎兒產(chǎn)生的
二氧化碳
二氧化碳
等廢物,也能通過胎盤經(jīng)母體排出.

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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖是桃花的結構圖,根據(jù)圖回答下列問題.
(1)在這朵花里,
 
 
是花的主要部分.
(2)一朵桃花經(jīng)過開花、
 
、受精,發(fā)育成桃子的過程中,不會凋落的是標號
 
,將來可發(fā)育成
 
;其內(nèi)標號5將來可發(fā)育成
 

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