在生物分類的等級單位中，生物的共同特征最少和最多的分別是（ ）

A．門和界 B．界和科

C．綱和種 D．界和種

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015年福建省廈門市九年級中考生物試卷（解析版） 題型：填空題

廈門植物園的夜觀活動開始了．聽，貢德氏赤蛙的鳴叫似狗吠，蟋蟀彈著細長的曲調(diào)；看，非洲大蝸牛的殼面似瑪瑙，斑腿樹蛙躲在有水的竹筒里成井底之蛙；抬頭，樹枝上的長尾縫葉鶯睡著了，蝙蝠還在空中忙碌；低頭，水蛇、小龍蝦在水中游動．最后，還欣賞到了螢火蟲，一閃一閃…

（1）根據(jù)動物體內(nèi)是否有 ，可將上述所有動物分成兩組．甲組：蟋蟀、非洲大蝸牛、小龍蝦、螢火蟲；乙組：貢德氏赤蛙、斑腿樹蛙、長尾縫葉鶯、蝙蝠、水蛇．其中乙組有 種動物類群．小龍蝦屬于甲組動物類群中的 動物．

（2）材料所描述的動物中，最低等的動物是 ．

（3）長尾縫葉鶯的前肢變成 ，用肺呼吸，有 輔助呼吸，這與飛行生活相適應(yīng)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市招遠市五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

我們常吃的桃（果實），從結(jié)構(gòu)層次上看屬于（ ）

A．細胞 B．組織 C．器官 D．個體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市招遠市五四制六年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

炒蔬菜時常會產(chǎn)生一些水而形成“菜湯”，水分主要來自細胞的（ ）

A．細胞壁 B．細胞質(zhì)

C．液泡 D．細胞核

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市鄆城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：探究題

某同學(xué)設(shè)計了如圖的實驗裝置來驗證葉的蒸騰作用．取三支試管，各注入相同體積的清水，分別插入一根大小相似的枝條，甲、乙裝置枝條保留全部的葉，丙裝置枝條去掉全部的葉，在三支試管中各滴入相同量的植物油，然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中，乙裝置放到15℃環(huán)境中，兩小時后觀察實驗結(jié)果，請分析回答下列問題

（1）該實驗可以分為 組對照實驗

（2）一組對照實驗是丙和 ，其變量是 ；

（3）另一組對照實驗是乙和 ．

（4）一株植物的蒸騰作用并不足以為奇，但一片森林、草原則不可估量，因此，綠色植物能夠促進生物圈的 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市鄆城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

少先隊員行隊禮時，上臂肌肉的狀態(tài)是（ ）

A．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

B．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮

D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市鄆城縣七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，用適量的“汽水”（一種能釋放二氧化碳的溶液）澆灌植物，能促進植物的生長．原因是它能（ ）

A．增強呼吸作用 B．增強光合作用

C．增強蒸騰作用 D．促進水分吸收

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市東明縣九年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（ ）

A．銀杏、蘇鐵和雪松是裸子植物，其種子外面均有果皮包被

B．海帶和紫菜都是藻類植物，它們依靠其假根固著在淺海巖石上

C．卷柏的根、莖、葉內(nèi)有輸導(dǎo)組織，所以適應(yīng)陸地生活的能力較強

D．油菜和石花菜都是利用種子進行繁殖，這是它們更適于陸地生活的原因

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省淮安市淮安區(qū)八年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特征，則（ ）

A．M可以表示體溫恒定 B．M可以表示變態(tài)發(fā)育

C．M可以表示在陸上產(chǎn)卵 D．M可以表示屬于分解者

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案