人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應當是（ ）

A．鼻 咽 喉 支氣管 氣管 肺

B．鼻 喉 咽 氣管 支氣管 肺

C．鼻 口腔 咽 喉 氣管 支氣管

D．鼻 咽 喉 氣管 支氣管 肺

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（海南卷）生物（解析版） 題型：選擇題

“桃花深處蜜蜂喧”，工蜂外出采蜜，蜂王留守蜂巢．蜜蜂的這些行為屬于（ ）

A. 先天性行為和社會行為

B. 先天性行為和遷徙行為

C. 學習行為和防御行為

D. 學習行為和遷徙行為

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（福建泉州卷）生物（解析版） 題型：選擇題

如圖，分泌不含消化酶的消化液的器官是（ ）

A．① B．③ C．④ D．⑤

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市廬江縣七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

健康人每天形成的原尿約有150升，而每天排出的尿液卻只有1．5升．其生理原因是（ ）

A．小球具有濾過作用 B．腎小管具有重吸收作用

C．膀胱能暫時貯存尿液 D．輸尿管具有輸送尿液的作用

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科目：初中生物 來源：2015-2016學年安徽省合肥市廬江縣七年級（下）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

血液循環(huán)過程中，將靜脈血變成動脈血的部位是（ ）

A．肺動脈 B．心臟

C．肺部毛細血管 D．組織處的毛細血管

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（山東威海卷）生物（解析版） 題型：綜合題

生態(tài)系統(tǒng)中,生物與環(huán)境之所以能夠形成一個統(tǒng)一的整體,是因為它們之間相互影響、相互依存。下面以昆崳山森林生態(tài)系統(tǒng)為例,分析生態(tài)系統(tǒng)中生物與環(huán)境之間的關系。

(1)生物與非生物環(huán)境之間的相互影響與依存。昆崳山地理位置優(yōu)越,氣候溫潤,為多種生物提供了適宜的生存條件,有我國分布面積最大的赤松林,還有櫟樹、刺槐等1170多種植物,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是________________。茂密的植被帶來了清新的空氣,昆崳山因而被譽為“天然氧吧”,這體現(xiàn)出生物與環(huán)境的關系是_____________________。

(2) 生物與生物之間的相互影響與依存。昆崳山野生動植物多達2330多種,這些生物形成了復雜的食物關系。如圖為昆崳山部分生物構成的食物網(wǎng), 該食物網(wǎng)中有______條食物鏈；食物網(wǎng)中生物通過________ 關系和競爭關系相互影響與依存。比如,松毛蟲泛濫,會危害到赤松，但_________的數(shù)量會隨之增加,從而控制松毛蟲的數(shù)量,降低赤松林所受的危害。

(3)生物與環(huán)境相互影響與依存的原因。生物對物質和能量的需求使得生物必須依靠環(huán)境生存,從而形成物質循環(huán)和能量流動。在該食物網(wǎng)中,能利用非生物環(huán)境中的簡單物質制造有機物儲存能量的生物有_______。食物網(wǎng)中的其它生物都通過食物鏈獲得物質和能量,比如,鷹獲得物質和能量可通過多條食物鏈,請寫出其中最短的一條________________;生物制造或獲得的有機物最終都要被分解為無機物歸還到環(huán)境中,其途徑一是通過呼吸作用分解體內(nèi)的有機物,二是通過____________________(答一生態(tài)系統(tǒng)的組成部分)分解遺體。

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（山東威海卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列關于染色體、DNA和基因的敘述,正確的是

A．染色體在所有細胞內(nèi)都是成對存在的

B．染色體由DNA和基因組成

C．每條染色體上有一個DNA分子,包含一個基因

D．基因是包含遺傳信息的DNA片段

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（山東威海卷）生物（解析版） 題型：選擇題

如圖為肺泡與血液間氣體交換示意圖,其中甲、乙、丙表示不同的血管,a、b表示不同的氣體,箭頭表示血液流動或氣體進出的方向。下列相關敘述錯誤的是

A. a和b分別表示二氧化碳和氧氣

B. 甲內(nèi)流的是靜脈血,丙內(nèi)流的是動脈血

C. 與甲相比,丙內(nèi)的血液含有更豐富的營養(yǎng)物質

D. 乙和肺泡的壁都由一層上皮細胞構成

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科目：初中生物 來源：2016年初中畢業(yè)升學考試（湖南長沙卷）生物（解析版） 題型：選擇題

2016年5月，湖南迎來了最強雨季，湘江河床邊生長的植物大多被淹死。這說明（ ）

A．生物能適應環(huán)境 B．生物能影響環(huán)境

C．環(huán)境能影響生物 D．環(huán)境能適應生物

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